谈对外汉语教学中对于具有相同语素的同义组的辨析——以HSK甲乙级动词同义组为例

许晓华, 语文学刊 2008年19期 , 期刊

通过对180组HSK甲乙级动词同义组中59组具有相同语素的同义组的考察,我们发现分析其相异语素可以找出其部分差异但不会是全部差异,一方面因为很多语素义与其所构成的词语的词义关系具有多样性;一方面因为词义差异不是同义词差异的全部,除此外还有色彩方面和组合方面的差异。相异语素的分析往往需要相当的语感背景,在对外汉语教学中由于学生特别是初级阶段的学生普遍缺乏所需的汉语语感,除个别差异较明显的同义组外,大部分同义组的辨析并不适用这种办法。这样看来,对外汉语教学中不只一般同义组的辨析...


基于HSK动态作文语料库错字频次在100次以上字的分析——谈形声字教学

曲志宝, 语文学刊 2009年16期 , 期刊

本研究主要是对HSK动态作文语料库错字频次在100次以上字进行提取,然后对其中的形声字进行逐级分析,得出声旁在形声字的教学中起着"潜"的作用,得出语音教学要成系统的结论,教师要重视语音在形声字学习中的作用。...


一项对发展汉语《中级汉语(上)》的问卷调查

杨鹤澜; 杨阳, 语文学刊 2009年17期 , 期刊

《发展汉语》是目前国内最有影响力的系列汉语教材。在使用该套教材《中级汉语(上)》的综合课上,学生就教材提出了一些意见。为了更好地了解学生对该教材的满意程度,在班级内进行了一次问卷调查。此调查在编排体例、课文、词汇与语法、课后练习等方面反映了学生们对教材的满意程度,调查结果也是教师教学的重要依据。


语文测试的真实性及其反拨作用——以HSK[高级]样卷为例

陈诚, 文教资料 2009年33期 , 期刊

语言测试的真实性问题是交际语言测试区别于传统语言测试的一大标志,也是当前测试界研究的一个热门课题。本文以HSK[高级]样卷为例,初步探讨语言测试的真实性的实现问题与语言测试的反拨作用,希望能给现今语文教学带来一些启示。...


粤方言区HSK考生作文偏误分析

梁智智, 语文学刊 2009年23期 , 期刊

通过考察北京语言大学"汉语中介语语料库"中粤方言区考点考生的159篇作文,对受粤方言影响而产生的偏误进行归类分析,从而探索语内迁移对汉语第二语言学习者语言要素习得的影响,并对粤方言区的对外汉语教学提出建议。


关于在海外汉语教学中施行考试的探讨

唐保辉, 成才之路 2009年33期 , 期刊

如何对海外学汉语的学生施行考试,这是一个值得探讨的课题。有教学,就应该有考试,这是基本的常识。但是,在变换环境之


泰国学生HSK写作中的标点符号使用偏误分析

应玮, 语文学刊 2010年14期 , 期刊

本文通过对"HSK动态作文语料库"中泰国学生标点符号使用情况的统计分析,归纳出其在标点符号功能使用上的偏误类型,并总结出偏误的特点,进而提出相关的教学建议。...


对外汉语同素逆序词教学研究评述

陆建丽, 语文学刊 2010年19期 , 期刊

本文是对近年来对外汉语同素逆序词教学研究的相关方面进行综述,内容主要涉及教学内容和教学方法研究方面的分析,旨在发现同素逆序词教学研究当前存在的一些问题和为进一步拓展研究空间提供借鉴。


对我校项目留学生汉语教学及教学管理的一点思考

杨鹤澜, 语文学刊 2010年21期 , 期刊

在我国高校外国留学生教育教学中,项目留学生是一个特殊的群体。针对他们进行的汉语教学以及教学管理具有一定的特殊性。本文就我校在项目留学生汉语教学和教学管理方面的情况进行总结,并结合实际提出了一点思考。文章主要介绍了学校项目学生的现状、课程设置情况以及存在的一些问题。


汉语水平考试(HSK)对汉语教学的反拨作用

曾玉, 文教资料 2010年36期 , 期刊

本文通过分析HSK的结构,阐述了HSK对汉语教学的正面、负面反拨作用,并由此提出了HSK的发展方向。...


HSK语法大纲与教学语法的比较分析

王小玲, 语文学刊 2011年06期 , 期刊

本研究主要考察了《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中的1168个语法点都包含了哪些内容,对比分析了HSK语法大纲与理论语法及教学语法的区别和联系,并对HSK语法大纲的内容修订提出了科学定位、定性、定量的建议。...


原、新HSK口试比较研究

李善珠, 语文学刊 2011年11期 , 期刊

汉语水平考试,简称HSK,自从1991年正式推向海外以来,在国际上的影响越来越大,目前已被世界各国所接受。可是,原HSK不能完全适应目前汉语国际推广的需求,尤其是口试。2009年国家汉办/孔子学院总部正式推出新HSK,目前在其实施过程中,一直获得了汉语学习者的普遍好评。本文主要介绍了原HSK(高等)口试与新HSK口试的内容,并在口试形式、内容和评分标准方面进行了比较和研究。...


HSK丙级词汇“处处”的语法化

辛慧, 语文学刊 2011年21期 , 期刊

"处处"是国家汉语水平考试(HSK)丙级词汇,也是现代汉语中使用频繁的词语。本文试用语法化理论考察"处处"的历时演变,描述"处处"的语法化历程,分析"处处"的语法化机制。...


基于HSK动态作文语料库的留学生成语语义偏误分析

刘燕燕, 文教资料 2011年36期 , 期刊

成语具有言简意赅、形象生动的特点,成语中蕴含的丰富的历史文化内涵,也是留学生了解汉民族文化的一个窗口,正确习得成语,有利于学生更深入地了解中国文化,提高汉语水平。但是由于成语结构的复杂性、表义的双层性等原因,留学生使用成语时经常会产生语义上的偏误。本文对留学生使用成语时产生的语义偏误予以归类分析,为对外汉语教学提供有价值的参考。


HSK中五级六级阅读试题词汇衔接手段对比研究

苗壮, 语文学刊 2012年12期 , 期刊

词汇衔接是实现语篇连贯的多种衔接机制之一。本文根据语篇衔接研究的基本理论,分析探讨了汉语水平考试(HSK)五级六级阅读试题中的词汇衔接手段的运用,研究了五级六级阅读试题中使用词汇衔接手段的相同点与不同点,并探究差异的原因。对HSK阅读试题中的词汇衔接研究有助于二语学习者更好地理解词汇语义与连贯的关系,从整体上把握语篇的内容。...


让“危险期”充满美好的回忆

朱孔洋, 中小学心理健康教育 2012年13期 , 期刊

当校园中青春萌动,尤其是当自己班上出现爱情萌动的时候,大多数班主任老师的反应是慌、怒,真希望自己就是王母娘娘,拔下头上的金簪,在他们中间划一条波涛滚滚的天河。被强硬"划"开的学生,要么迫于权威,压抑自己;要么勇于反抗,"其奈我何";要么调整战略,暗渡陈仓。从长远来说,这种做法不利于学生的身心发展与健康成长。笔者结合实践,谈一点做法和体会。一、顺其自然,为所当为高三新学期刚刚开始的时候,班上就出现了"另类"的一对。


基于HSK甲级形容词的汉日同形词研究与对日汉语词汇教学

谢郴伟; 徐开妍, 文教资料 2013年10期 , 期刊

本文将汉日同形词视为汉语和日语中特殊的"构式",找出《汉语水平等级标准和等级大纲.词汇大纲》是119个甲级形容词中的103个汉日同形词,从语义角度出发,将其分为H=R,H≥R,H≥≤R,H≤R,H≠R等五类进行量化对比描写分析,以此探讨甲级汉日同形形容词的微妙差异,促进对日汉语同形词词汇教学。


吉尔吉斯斯坦比什凯克市汉语水平考试(HSK)推广及教学对策

周婷, 语文学刊 2013年16期 , 期刊

本文从当前吉尔吉斯斯坦比什凯克市汉语水平考试(HSK)的现状出发,以准确可靠的统计资料为基础,对汉语水平考试(HSK)在吉尔吉斯斯坦未来的发展变化趋势做出推算,为对吉汉语推广工作的进一步发展和未来规划的制定提供参考资料。...


从新HSK六级考查目标看对外汉语语感教学

包文静, 语文学刊 2013年16期 , 期刊

笔者通过介绍和分析对新HSK六级考查目标、部分试题以及考生对该项考试反馈信息,认为目前我国对外汉语教学普遍采用的教学模式并不能有效地使中高级阶段留学生的汉语水平达到较为理想的状态。语感教学是为培养出更高汉语水平的汉语学习者的教学模式,我们在教学实践中,应时刻注重对留学生汉语语感的培养,以提高留学生实际汉语运用能力为目标。...


基于新HSK考试的汉语阅读教学探析——以新HSK考试五级为例

格萨茹拉, 语文学刊 2013年19期 , 期刊

阅读理解是对外汉语学习和对外汉语教学的重要内容,也是HSK考试的重要考察项目。本文针对目前阅读教学中存在的问题,结合新HSK考试的要求及特点,就如何有效提高阅读能力,提出了相应的教学策略。...


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