基于HSK动态作文语料库的双宾语句习得研究

屈梅娟, 文教资料 2014年04期 , 期刊

本文以北京语言大学HSK动态作文语料库的语料作为研究材料,找出双宾句的偏误类型:泛化偏误、回避偏误和内部偏误。其中内部偏误分为语序偏误、多词和用词不当三类。根据不同的国别学生语料的对比分析,对双宾语句的习得情况进行研究。最后根据偏误的类型和习得情况对双宾语出现偏误的原因做出猜测。...


韩国学生汉语记叙文语篇连接成分使用情况考察——基于HSK动态作文语料库

陈文翔, 语文学刊 2014年15期 , 期刊

本文基于HSK动态作文语料库,从连接成分体现的七大语义出发,考察中高级阶段韩国学生汉语记叙文语篇连接成分的使用情况。从整体上看,学生能够选用正确的连接词表达相应的语义关系。而各语义连接词的使用比例分布不均,表转折和因果关系的连接词使用比例最高,表假设、顺序和条件关系的连接词使用比例最低。同一语义内部甲级词汇、语法项目内的连接词应用比例较高。...


浅析留学生“这、那”类指示代词的偏误类型

金宁黎, 课程教育研究 2014年27期 , 期刊

本文以北京语言大学HSK动态语料库中的部分语料为对象,对"这、那"类指示代词的偏误进行了分析,归纳出"这、那"的误用,定指和不定指的误用,这、那+(数)量词不当,指示代词和名词、人称代词的误用,这或那类指示词语之间互相混淆,误加偏误,遗漏偏误等七种偏误类型。...


外国留学生“连”字句习得考察——基于HSK动态作文语料库

肖敏, 文教资料 2014年13期 , 期刊

本文以"HSK动态作文语料库"为语料来源从横向上对外国留学生"连"字句习得情况进行考察,将外国人的"连"字句偏误概括为:错序、回避、泛化及其他偏误四大类。作者认为,纠正偏误,提高留学生汉语表达能力是加强言语实践,提高汉语语感的有效途径。...


留学生动词重叠式使用偏误分析——基于HSK动态作文语料库

罗芸, 语文学刊 2014年17期 , 期刊

动词重叠式是汉语特有的语法现象,也是留学生在学习汉语时难点之一。本文基于北京语言大学HSK动态作文语料库对留学生语篇中动词重叠式使用偏误进行分析,浅析留学生七大偏误类型及原因,并提出减少此类偏误的教学策略。...


HSK辅导教材的编写

杨德霞; 闫恒, 课程教育研究 2015年03期 , 期刊

自1990年汉语水平考试(HSK)正式推出后,20多年来HSK的规模和影响越来越大,但是HSK辅导教材的研究与建设发展缓慢。编写适合HSK辅导教学,符合备考者学习规律,具有较强交际性、层次性、实用性、综合性的HSK辅导教材,对完善HSK辅导教材的建设、提高对外汉语教学质量及促进汉语国际推广都将起到积极的作用。...


基于“HSK语料库”中日本留学生习得“了”的偏误分析及教学对策

李银玲, 语文学刊 2015年08期 , 期刊

"了"是日本留学生汉语学习的一个重点和难点。留学生常常因母语负迁移的影响,产生偏误。本文基于"HSK动态语料库"的作文资料进行分析,探究偏误原因。在此基础上,提供相应的教学对策。...


从新HSK写作透视国际汉语写作课教学策略

韦靓, 语文学刊 2015年23期 , 期刊

通过反观汉语作为第二语言学习者汉语写作学习状况,针对学习者新HSK作文语料中经常出现的词汇和语法的偏误,发现汉语作为第二语言学习者在写作过程中有比较集中的偏误问题。国际汉语写作课对汉语作为第二语言学习者来说是提高汉语写作能力和汉语综合能力的关键课程,教学者应注意关注学生的问题,说写结合、注重讲评,加强仿写训练,通过国际汉语写作课来提升汉语作为第二语言学习者的汉语写作能力和汉语综合表达能力。...


印尼对外汉语教材使用状况及教学现状——以印尼印华学校两套对外汉语教材使用为例

吕劼, 语文学刊 2016年01期 , 期刊

本文主要对印尼印华学校学生使用的《华语》与《HSK标准教程》两本教材进行对比分析,主要考察二者的教学对象、编写理念、教材体例、练习设计,并结合笔者在印尼印华学校的教学实践,尝试提出针对印尼中级水平汉语学习者教材的编写建议,以期为对外汉语教材的编写提供一些帮助。...


汉语水平等级考试(HSK)图片背记学习软件探索

梁梦溪; 蒋颖霏; 巢雨梦; 宋娟娟; 冯加雯; 储开越; 潘怡, 语文学刊 2016年08期 , 期刊

在"汉语热"不断升温与便携式设备日益普及的今天,市场上有关汉语学习的手机软件却一直发展缓慢。为了帮助留学生学习汉语并顺利通过汉语水平等级考试,南京师范大学汉语国际教育专业的大学生利用本专业优势,尝试制作了一款汉语水平等级考试(HSK)图片背记学习软件——《HSK KILLER》。...


高职院校留学生汉语课程教学现状及对策研究——以南京铁道职业技术学院为例

苏濛, 语文学刊 2016年11期 , 期刊

本文以南京铁道职业技术学院为例,从生源情况、入学情况、教材选择、师资情况、课程设置、教学方法等几个方面对高职院校留学生汉语课程教学现状进行分析和研究,并针对一些重点问题提出对策。


从新HSK四级阅读试题看跨文化交际能力的培养

李金静; 吴乐雅, 文教资料 2016年31期 , 期刊

语言是一种交际工具。第二语言学习者要掌握运用语言进行跨文化交际的能力。新HSK注重对考生跨文化交际能力的考察,四级阅读部分涉及成语、谚语、汉字文化等方面的内容,充分体现对文化因素及跨文化交际能力的重视。根据大纲"考教结合"的原则,为达到"以考促教"、"以考促学"的目的,在教学中应重视跨文化交际能力的培养。...


浅析“知道”“认识”“了解”在对外汉语中的区别

吴迪, 语文教学之友 2017年05期 , 期刊

"知道""认识"和"了解"都属于知道类动词,但具体内涵和用法有着细微差别。拟从语义、语法及HSK动态作文语料库三个方面分析说明这三个词存在的细微区别以及在对外汉语教学中应注意的问题。同时,针对语料库中的错句,提出了一些修改建议。...


IOS平台上汉英语听力训练APP的对比与研究

杨念, 课程教育研究 2017年03期 , 期刊

近几年来,随着科学技术的飞速发展,手机换代更新的步伐逐渐加快,ios平台上汉语学习app异军突起,作为汉语教育工作者,紧跟时代的步伐,善加利用科技进步带给我们的便利,更好地为对外汉语教育服务。本文以ios平台上的汉英语听力训练app的对比研究为主要研究内容,并在总结经验的基础上设计出了一款汉语听力训练app。


HSK考试看述补词组的使用

宋丽娟, 语文学刊 2006年08期 , 期刊

汉语中的述补结构历来是语法学界关注的热点,也是对外汉语教学的重点和难点。从HSK(汉语水平考试)可以发现:述补词组确实是一种复杂的语法现象。对留学生来说,无论理解还是使用,都存在诸多方面的问题。形式不同的述补词组,表达的意义亦不同,其否定形式也不同,与宾语的搭配情况也不同。...


信息

教师博览 2007年06期 , 期刊

高校政治课7门减为4门2004年8月,中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。紧


浅谈汉语水平考试的改进——以新托福考试为视角

崔迪, 语文学刊 2007年23期 , 期刊

随着汉语在国际上的升温,越来越多外国人加入到汉语水平考试大军中来。汉语水平考试已成为外国人学习汉语的指挥棒。为了提高汉语水平考试的科学性和实用性,应该合理借鉴国外语言测试的经验。世界上有着广泛影响的托福考试,在总结已往考试不足后,经过若干年的准备,终于有了重大改进,这为我国的汉语水平考试提供了有益的借鉴。


谈谈汉语水平教学的成绩、经验及展开的思考——以新疆大学为例

邱涛, 中国教师 2008年S1期 , 期刊

HSK考试在新疆的推行,受到了自治区教育部门各级领导的重视,新疆的汉语教学取得了可喜的成绩。...


现代测试理论及其在HSK研究中的应用

郭蕾;, 文教资料 2008年28期 , 期刊

现代测试理论产生于20世纪,语言测试随后成为应用语言学的一个重要分支。近30年来,中国不少学者开始关注语言测试的发展,并将国外的测试理论引介到语言教学实践中。本文介绍了现代测试理论的起源和发展,对主要的现代测试理论做简要的评介,同时通过学者们对这些理论的应用评析它们在HSK开发和研究中的作用。...


对外汉语教学中的语用观

周虹, 语文学刊 2008年17期 , 期刊

语用分析对对外汉语教学具有重要的指导意义,在HSK教学中引入语用分析不仅必要,而且教学实践证明也是可行和有效的。...


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