从二语习得角度看中国外语教育存在的问题

黄锦新; 曾瑜薇, 漯河职业技术学院学报 2011年03期 , 期刊

本文先从语境、语言输入、学习者的情感因素、认知基础和掌握程度方面区分了第二语言与外语,并阐释了习得与学习两个重要概念,然后列举了时下普遍认为中国外语教育所存在的一些问题,并加以评析,最后得出"我国外语教学界必须立足于中国外语教学实际,建立起自己的外语教学理论体系"的结论。本文旨在呼吁:我国外语理论界应实事求是、辩证地看待中国外语教育所存在的问题,从而提出切实可行、有建设意义的解决办法,而非流于空谈。


全球化背景下中、日、韩英语教育比较研究

孙丽莎, 成都理工大学学报(社会科学版) 2011年03期 , 期刊

全球化背景下,国民英语掌握程度及英语教育水平成为衡量一国国际化进程、与世界交往能力、全球化同步性等的重要标尺。英语教育事业的发展是当今全球化竞争中的一场重要战役,是非英语国家纷纷致力于改进的重要阵地。本文通过对东亚主要国家———中、日、韩当前英语教育制度与特征分小学、中学、高校三个阶段进行横向与纵向比较,力求在比较中探索对于中国英语教育可取的启示。


专门用途英语的批判性探索——中国大学英语教育中的几个概念问题与争议

都建颖, 外国语文 2011年02期 , 期刊

专门用途英语属于认知范畴,体现了人们对语言更深层面的认识。满足学习者需要是专门用途英语与一般用途英语的共同基础,二者存在内容上的共核,理论上的融入,实践上的连续统一。专业英语属于学科范畴,侧重对特定领域语言特征的教学。


近二十年国内幼儿英语教育研究的回顾与思考

冯慧, 四川职业技术学院学报 2011年03期 , 期刊

本文采用内容分析法和文献计量法,对中文核心期刊中99篇有关幼儿英语教育的论文进行了分析,结果显示:幼儿英语教育的研究大多开始于21世纪之后,在数量上呈现波动状上升的趋势,而且该领域研究热度有愈演愈烈的趋势;在研究的选题情况上,多关注于微观的教育教学方面,数量在个选题方面分布不均衡,在幼儿英语教育评价、幼儿英语教育的政策管理、家庭幼儿英语教育、幼儿英语学习规律的研究上关注很少;所使用的研究方法较为单一,多集中于思辨的方法,量性分析较少;研究人员的专业分布广,但是缺少专业的幼


我国小学英语课程政策与实施分析

王蔷, 中国外语 2011年04期 , 期刊

本文从政策和实施两个方面探讨了我国开设小学英语课程的动因及实施策略,梳理和分析了小学英语课程实施10年来给我国英语教育领域带来的影响和问题,为更好地理解小学英语课程的价值、有效应对课程开设所带来的巨大挑战提供参考。


语言:主体间性教育存在之居所——语言学哲学转向下当代中国高等英文教育主体模式的重构

张湘梅, 重庆交通大学学报(社会科学版) 2011年03期 , 期刊

语言学的哲学转向给当代语言教育者重新审视语言教育提供了一个新的视角。主体间性高等英文教育模式能够摆脱师生二元对立的局面,改善英文教育的效果,更重要的是语言本体论和语言世界观是实现主体间性高等英文教育的前提认识。语言是主体间性英文教育存在之居所,主体间性英文教育中的师生主体通过语言才能互认存在、共享世界。


On Analysis of English Language Education in China from the Research Questions and Research Methods

王珊珊; 赵秦岭; 雷慧娟, 海外英语 2011年08期 , 期刊

...ducted to survey on the prevailing research questions and methods in ELT studies in China, showing a major paradigm shift from qualitative studies to quantitative research and mixed methods, with little critical research identified....


谈中国英语教育的定位和价值

江纳, 科教导刊(中旬刊) 2011年09期 , 期刊

本文将在课程论的框架下,结合中国具体国情从英语的地位、英语教育与母语教育的关系、英语教育的性质及意义等方面阐明我国在学校开设英语课程的必要性,指出我国的英语教育必须协调好与母语教育的关系、分清主次、在继承发扬民族文化的同时与国际社会互通有无,在英语教育中坚持工具性与人文性的和谐统一。


中日韩三国“哑巴英语”教育状况的因素分析

黄志成; 潘建平, 外国教育研究 2011年08期 , 期刊

中、日、韩三国英语教育中都普遍存在着"哑巴英语"问题。通过对各种因素的分析可以看到,其中既有国家母语强势影响与强调外语重要的问题,又有东方民族个性特征与外语语言表达的问题,还有各种环境条件与外语教育的问题。由此可见,中、日、韩三国的国家特性决定了各国母语的强势地位,并且未来也没有改变的可能,虽然对于作为外语的英语教育,中、日、韩三国的趋势还是会越来越重视,但是其重视的程度会随国家以及国际发展的状况而有所变化;要改变学校"哑巴英语"的教育状况十分困难,有很多制约因素,但学校


The Direction of English Education in Southwest China and Countermeasures

张红, 海外英语 2011年11期 , 期刊

...atus of the university English education can not be ignored,in recent years,the rapid development of our English education,but there have been many problems to solve.This article reveals English education,a ...


On the Critical Period Hypothesis and the Infeasibility of the Primary Schools English Education in China Today

海外英语 2011年14期 , 期刊

...he students to possess English language ability.More and more people propose that English education be implemented in the primary schools.However,by analyzing the practical situation of English education in China,to the author's opinion,it...


关于“英语教育”理念与实践的探讨

胡银萍, 山东外语教学 2011年03期 , 期刊

人们经常用以指代"英语教学"的几个名称,如英语教学法、应用语言学、TESOL、二语习得等,均不能反映我国英语专业英语教学的跨学科本质。确立"英语教育"理念,旨在规范我国各层次务实型的未来双语翻译工作者和英语教师的素质。在保证英语知识与技能的主体地位的前提下,英语教育和英语教师教育的核心知识与技能应兼顾相关学科。"英语教育"实践的关键在于课程设置和教师的主导作用。


加拿大渥太华大学沉浸式双语教育及其对中国大学英语教学的启示

袁平华, 外语界 2011年04期 , 期刊

加拿大渥太华大学沉浸式双语教育经历了数十年发展,践行了"保护性专业课程"教学模式和"附加性语言课程"教学模式,将学科内容与语言教学相结合取得了令人满意的教学效果。渥太华大学沉浸式双语教育理念为中国大学英语教学的语言环境创设、教学目标设定、教学模式选择、语言教师与学科教师合作及教材开发提供了有益启示。


中国基础英语教学:在反思中前行

张志远, 课程·教材·教法 2011年01期 , 期刊

纵观国际外语教学的发展趋势和反思国内外语教育的发展脉络,我国基础英语教学在师资、教材、教法、评价、学风等方面依然存在问题。当务之急是:1.修订英语课程标准;2.建立有效评价体系;3.推进教师专业发展;4.加强双语教学实验;5.建构有效教学模式。


语言经济学视野下的大学英语教育

马慈君, 云南民族大学学报(哲学社会科学版) 2010年01期 , 期刊

现行的大学英语教育存在课程设置、教育资源配置等方面的弊端。从语言经济学的角度,以价值和效用、费用和效益为理论依据对现行大学英语课程设置中所存在的问题进行分析,改革大学英语课程设置,提高教学资源的利用率,培养并提高学生的外语综合实用能力。


改革开放语境中的大学英语教育述评

张富民, 山西广播电视大学学报 2010年02期 , 期刊

改革是事物前进与发展的动力,而改革开放则是我国新时期最鲜明的特点。改革开放以及中国共产党的历次全国代表大会对我国大学英语教育有无可否认的推动功能。而中国共产党的第十七次全国代表大会的精神及科学发展观对我国当前的大学英语教学改革和实践有重要的理论和实践指导意义。


英国公学的办学模式对我国民办教育的启示

郑映霞, 宜春学院学报 2010年03期 , 期刊

英国公学独具特色的办学模式,为英国培养了一批批社会精英人才,成为英国乃至世界中等教育的典范。文章从公学独特的管理体制、办学理念以及寄宿制度等几方面进行介绍分析,并针对我国民办教育的具体情况,探析公学的成功办学对我国民办教育在办学理念、培养目标、寄宿制度管理等方面的启示。


中日医学英语教育的比较及中国医学英语教育改革的思路

程井军; 闫庆军; 吴其恺, 中国高等医学教育 2010年07期 , 期刊

文章就教学定位、教学模式、教学理念、师资力量、教材编写、国际竞争等方面分析比较中日医科大学生医学英语教育之间的区别,结论认为在上述方面我国与日本国存在一定差距;进而提出我国医科大学生医学英语教育的改革思路在于高标准定位、更新教学模式和理念、加强师资培养、编写精要教材,从而最终增强我国医科大学生的国际竞争力。


中国英语教师教育与专业发展面临的问题与挑战

程晓堂; 孙晓慧, 外语教学理论与实践 2010年03期 , 期刊

本文立足于中国英语教师教育的现实,探讨英语教师职前培养和英语教师专业发展所面临的问题和挑战。作者认为,部分师范院校存在"去师范化"的倾向,职前教师培养与中小学英语教学实际相脱离等,是目前中国英语教师职前培养中所面临的严峻挑战。职后英语教师专业发展,面临尚未建立系统的教师专业发展支持体系及教师自身专业发展意识不够强等问题。本文旨在通过分析现状和问题,为进一步促进中国英语教师教育的发展提出建议。


伦敦会与在华英国教会中等教育——以“英华书院”为中心的考察

肖朗; 傅政, 浙江大学学报(人文社会科学版) 2010年06期 , 期刊

伦敦会是近代率先派遣传教士来华的英国海外布道会,并率先将西方学校教育体制引入中国。19世纪后期至20世纪前期,伦敦会在中国创办了若干所统称为"英华书院"的学校,它们遂成为这一时期在华英国教会中等教育的主体,位于汉口的博学书院、天津的新学书院和上海的麦伦书院即为其代表。这类教会中等教育学校既沿袭了马礼逊所创立的马六甲"英华书院"的基本模式,又继承了英国公学教育的某些传统,并在此基础上进行了一系列本土化的改革,以求适应中国国情。在"西学东渐"的大背景下,以伦敦会"英华书院"为


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