马克思主义人的全面自由发展

钱枫, 科技经济导刊 2016年27期 , 期刊

马克思主义人的全面自由发展思想,是一个历久弥新的命题。本文分三部分,首先简述人的全面自由发展思想伴随马克思主义的孕育、生成过程;其次阐述人的自由发展、人的全面发展的涵义;最后阐明作者对马克思主义人的自由全面发展理论的见解。希望以此引发广大研究者关注人的自由全面发展问题,为提高整个中华民族的综合素质贡献力量。...


马克思现代性语境中的“交往”概念

孙民; 齐承水, 山东社会科学 2016年11期 , 期刊

马克思现代性语境中,交往是现实的历史性的人立足于物质实践,在一定的社会关系中展开的。交往的普遍化和深化,打破了民族之间狭隘的界限,促进了现代性的进程。资本的革命性和创造性促进了人们交往的发展,同时,资本的破坏性和贪婪性造成了交往异化的出现。扬弃交往异化,需要物质实践对资本的扬弃。交往实践活动的发展,为人的自由而全面发展奠定了坚实的物质基础。...


马克思重建个人所有制理论再研究——兼论“以人民为中心”发展生产关系的建立

朱巧玲, 改革与战略 2016年11期 , 期刊

以人民为中心的发展思想马克思人的自由全面发展思想的体现。马克思的重建劳动者个人所有制,在形式和内容上都属于非剥削的私有制,它是在社会主义条件下和公有制基础上实现的。马克思在论述重建个人所有制时,只是描述了未来社会所有制的框架,并未对自由人联合体中的劳动者结合方式、占有形式以及权力配置作出清晰阐述,也未对未来社会劳动者个人所有制的实现形式和实现途径提出明确的规律和系统性讨论。应进一步研究马克思重建个人所有制思想,以丰富和发展马克思主义,推进马克思主义中国化,坚持以马克思理论...


马克思人的本质思想发展历程及其内在逻辑解读

王晓蕾, 中共乐山市委党校学报 2014年06期 , 期刊

纵观马克思思想发展历程,对人的本质问题的思考一直贯穿其中,从《1844年经济学哲学手稿》到《共产党宣言》是马克思人的本质思想不断成熟和完善的一个过程。基于对马克思哲学思想发展进程,对其关于人的本质思想进行梳理,参照马克思人的本质思想经历从抽象的人到现实的人的转变内在逻辑顺序,进而对马克思早期人的本质思想发展做现实地、科学地探讨,对当代凸显的以人为本、人的全面发展等人的问题的根本问题做一整合。...


马克思主义人的全面发展理论研究之现状与反思

李玉中; 李英, 中州学刊 2014年12期 , 期刊

当代中国,人的全面发展问题不论在理论上还是实践中都已经成为一个亟待深入的显现话题。近十几年来,主张向"个人的全面发展"理论表达的回归,强调全面、自由、和谐的辩证关系,从人的本质与资本主义人的生存方式的物役状态阐释人的发展,表明当前的人的全面发展理论内涵的研究正不断深化;对人的全面发展规律与条件、道路的多层次、多角度探索,特别是对制度、制度变革、制度公正的研究推进了对人的发展的现实性思考;挖掘人的全面发展理论的方法论内容则深刻凸显了这一理论的当代价值;超越哲学与教育学的维度,...


马克思人思想的科学内涵透视

吴永祥; 吕立志, 学术界 2014年11期 , 期刊

马克思的人本思想马克思思想体系的核心内容,这一思想是在对西方人本主义传统的批判性继承和超越中形成的。本文以"人的自由自觉的活动"为逻辑起点,以"现实的人"为实践基石,以"人类的解放"为价值旨归,以"每个人的自由全面发展"为终极目标,对马克思的人本之"人"和人本之"本"进行深入分析。以期对马克思人思想中国化、时代化、大众化具有重要的指导作用。...


《德意志意识形态》中人学思想要论

李忠华, 北方论丛 2015年01期 , 期刊

马克思、恩格斯合著的《德意志意识形态》通过逻辑的和历史的相统一的唯物主义历史观的方法论,建构了科学系统的人学思想体系。在这一庞大的思想体系中,人的自然存在和社会存在相统一的人的存在论是其基础;具体的历史的"现实的个人"与"类特征"相结合的人的本质论是其核心;生产力发展条件下在共同体中"联合起来的个人"消灭旧式分工和私有制,促进人的全面解放,实现人的自由全面发展的理论为其终极指向。...


浅析马克思主义人的全面发展理论与中国梦的实现

廖声丰; 李佳佳, 老区建设 2015年02期 , 期刊

人的全面发展的理论是马克思主义的重要内容。与时俱进的中国共产党人继承和发展马克思人的全面发展思想,提出了一系列有关人的全面发展的新观点,这既是马克思主义中国化的具体体现,也为人的发展思想注入了新的内容。事实证明,人的全面发展理论为实现中国梦提供了强大的支撑力量。...


本期推介

老区建设 2015年02期 , 期刊

人的全面发展的理论是马克思主义的重要内容。与时俱进的中国共产党人继承和发展马克思人的全面发展思想,提出了一系列有关人的全面发展的新观点,这既是马克思主义中国化的具体体现,也为人的发展思想注入了新的内容。南昌航空大学教授廖声丰与江西省社会科学界联合会研究实习员李佳佳,通过《浅析马克思主义人的全面发展理论与中国梦的实现》一文,提出当前经济的竞争、科技的竞争实质上是人才的竞争,而...


马克思人的自由全面发展思想及其中国化探析

王磊, 济宁学院学报 2015年01期 , 期刊

当前,在我国教育依然难以真正实现人的自由全面发展的情形之下,对作为马克思教育思想重要组成部分的人的自由全面发展思想的核心内涵及其中国化的历程进行探析,想必会对我国教育的进一步发展意义重大。...


浅谈《共产党宣言》中人的全面发展思想与建设小康社会的联系

姚洪磊, 科技展望 2015年08期 , 期刊

《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生。虽然形式发生了巨大的变化,但其基本原则仍有指导意义。人的全面发展思想的直接来源就是马克思的经典文献《共产党宣言》。实现人的自由全面发展马克思主义的理想追求。本文通过《共产党宣言》中马克思提出的人的全面发展思想来谈论与中国全面建设小康社会之间的联系。...


人的全面发展理论与当代青年思政教育的有效性

袁俊平, 中共银川市委党校学报 2015年02期 , 期刊

人的全面发展理论是关于人的解放与全面自由发展的学说,是马克思主义理论重要的有机组成部分。随着马克思主义关于人的全面发展理论在我国的传播,开始初步形成了具有中国特色的人的全面发展理论,对其研究的内涵和外延也随着社会进步和发展逐渐走向丰富和深入。...


马克思人的全面发展思想的价值维度

周贞平; 陈春燕, 现代经济信息 2015年09期 , 期刊

马克思终身追求的目标是实现人的全面发展,人的全面发展思想一直占据着特别重要的地位。深刻研究马克思关于人的全面发展理论无论是对于人的全面发展还是社会的全面进步都具有重要的价值。...


马克思人全面发展理论及其中国化

赵雪; 周新辉, 重庆与世界(学术版) 2015年04期 , 期刊

马克思人全面发展理论是马克思追求的未来社会的根本价值目标,也是现实人发展的最高理想境界。梳理马克思人全面发展理论以及在中国的新发展,对于深刻理解马克思人全面发展理论,进一步促进现实中的中国特色社会主义实践具有当代价值。...


马克思关于人的全面发展观谈学校教育创新

范光杰; 朱炎, 教育教学论坛 2015年32期 , 期刊

马克思关于人的全面发展理论为学校教育培养合格的人才提供了科学的理论依据。但是由于各方面的原因,学校教育存在诸多不足。学校教育一定要以马克思关于人的全面发展观为指导进行创新,坚持以德为首促进学生全面发展的理念,加强教育者全面素质的提高,通过改革高考内容与形式,开设综合素质课,注重学生心理健康教育,开设社会实践课,促进学生全面发展,使他们成为合格的建设者和可靠接班人。...


价值论及马克思主义价值论

陶富源, 理论建设 2015年03期 , 期刊

价值论是处于哲学高端层次的一个分支学科。作为价值论逻辑起点的"价值"范畴的形成,经历了一个提升过程。改革开放以来,我国马克思主义价值论的研究取得了不小的成就,但还有待继续努力。这是因为在一些基本理论,即价值本质、价值评价、价值选择和价值创新,以及如何看待普世价值等的问题上,还需要通过进一步的研究和讨论,澄清是非,深化认识,以求突破。...


关于推进高校廉政文化培育的思考——以马克思人全面发展理论为导向

刘晓芳, 黄山学院学报 2015年04期 , 期刊

新形势下高校作为培养人才、传承文明、建设先进文化的重要阵地,其廉政文化培育是反腐倡廉和加强师生思想政治教育、构建和谐校园的重要任务。现阶段应坚持以马克思人全面发展理论为指导,开展高校廉政文化培育。这不仅是建立健全高校预防和惩治腐败体系的需要,而且对培养优秀人才、构建社会主义和谐校园意义重大,是推进高校廉政文化培育的紧迫任务和根本路径。...


马克思人的本质理论在当代我国的丰富和发展

牛伟杰, 黑河学刊 2015年09期 , 期刊

首先通过从劳动、社会关系和需要三方面来阐释马克思人的本质,接着从人性各种要素、人的本质异化理论、"以人为本"三方面来具体阐明马克思人的本质思想在当代我国的丰富和发展,最后指出马克思人的本质思想对于当代我国全部人的问题、德育工作的开展、和谐社会的构建都具有重要的积极意义。...


依赖关系的演变与道德人格的发展——马克思“人的全面而自由发展思想的思维路径

邹顺康, 社会科学研究 2015年05期 , 期刊

"人的全面而自由发展"的思想马克思为了寻求人类自身的解放而提出的一个重要命题。马克思通过对人类社会发展历史的整体考察,从人的依赖关系的演变为线索,揭示了人类的道德人格的形成与发展规律以及未来的发展趋势。在理论上重新梳理马克思的这一重要思想,可以帮助我们清晰地看到马克思的思维路径,从而更加全面深刻地理解马克思"人的全面而自由发展"思想的精神实质。...


马克思人全面自由发展思想与生态人本主义的关系研究

阮玉春, 西安建筑科技大学学报(社会科学版) 2015年04期 , 期刊

从现实的人出发是马克思主义理论的前提,马克思关于人的全面而自由发展思想包括人的需求、能力、社会关系和个性得到全面而自由的发展。实现人的自由全面发展要在遵循社会发展客观规律和发挥人的主体能动性的前提下,大力发展社会生产力和改进社会制度。人在追求自身解放的同时,与自然之间的对抗和冲突加剧。生态人本主义既讲究人本又讲究生态,有利于实现人和自然的解放,更好地推动社会主义生态文明建设。马克思人全面自由发展思想是生态人本主义的思想渊源,生态人本主义是对马克思人的自由全面发展思想的继...


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