马克思人发展理论及其中国化研究

韩蒙, 电子科技大学 发表时间:2016-04-15 博士

人的本质与人的发展问题是古老而又常新的话题,每当社会进入发展变动的重要历史时期,这一话题就会引起人们的格外关注和研究。当代社会发展表现为全球化、信息化、民主化、网络化、多元化等特征,是人类历史上变化最为剧烈的时期之一,对人的认识以及对人的发展问题的研究也成为了时代重要课题。中国社会自改革开放以来发生了历史巨变,随着建设中国特色社会主义的伟大实践,逐步进入到了全面深化改革的历史新时期,全面建...


马克思人全面发展理论和大学生全面发展教育研究

赵靖, 山西师范大学 发表时间:2013-04-10 硕士

马克思主义认为,人的最高的价值目标是实现自由并得到全面发展。人的自由全面发展思想贯穿于整个马克思主义理论体系以及马克思主义发展史当中。随着社会的发展马克思主义关于人的全面发展理论也在与时俱进,在不断更新与完善。而伴随着文化与经济、政治相互交汇互为影响,文化成为影响社会发展的重要因素,马克思主义人的全面发展,也日益被人们所重视。马克思主义理论系统地阐述了人的全面发展是社会发展的必然要求,其中包括人的能力的全面发展、人的社会关系的发展、人的个性的发展、人的需要的发展。#...


马克思人的全面发展思想的历史之维与时代之思

刘立柱, 改革与战略 2018年09期 , 期刊

马克思人的全面发展思想是基于实践人学的历史生成性存在,具有独特的致思逻辑、理解向度与内在规定。在唯物史观的视域内,主体需求的满足及其程度、资源的基础支撑与社会时空的延展是理解人的全面发展思想的三个关键词。当代中国,面对经济社会发展过程中不平衡不充分的客观现实,中国共产党树立以人民为中心的发展思想,主动顺应人民对美好生活的新期待,紧紧围绕提高人民群众的获得感与幸福感,恰当处理好资源开发利用与保护的辩证关系,积极拓展广大人民群众完整性生成的社会时空,有效推动了人与自然、个人与社...


中国社会保障制度价值理念选择研究——基于马克思人发展理论

卢成会, 吉林大学 发表时间:2017-06-01 博士

...案而不涉及价值理念,就能够确保社会保障制度持续发展的观点,无疑是对社会保障制度最为狭隘的理解,也必将会给社会保障制度实践带来负面影响。从社会保障制度的历史发展来看,社会保障制度价值理念的演化轨迹及理论渊源与社会保障制度实践活动一样久远,它支撑着社会保障制度实务性技术方案与方法的变革及创新,推动着社会保障制度实践的发展。因而,对社会保障制度价值理念选择进行系统研究,使之科学引导和规范社会保障制度实践,具有重要的理论与现实意义。纵观世界各国社会保障制度价值理念的历史演变,我们可...


马克思人全面发展理论及其对当代思想政治教育的意义

刘世昱, 辽宁大学 发表时间:2012-05-01 硕士

...和迷茫,被物质异化,人们的精神陷入迷茫和空虚。马克思人全面发展理论包含着丰富的内涵,具有强烈的人文色彩,对于解决今天的人们在发展中面临的种种问题,对于思想政治教育的诸多方面都有着重要的启示。本文分为三章:第一章介绍了马克思人全面发展理论形成的历程,马克思人全面发展理论的形成大体上分为三个时期——萌芽时期、形成和发展时期、成熟时期。在萌芽时期,这一理论中还带有很多人道主义和人本主义色彩。同时,这一时期也是马克思人学理论中一个重要的理论——异化理论的形成时期,这一时期的人...


马克思的人本思想及其当代价值

丛茂国, 大连海事大学 发表时间:2009-03-01 硕士

...在促进人的独立性、社会化、自由个性以及个人能力发展的同时,却容易忽视人的道德、精神、社会等方面的需求,出现了“见物不见人”的异化现象。在这种经济条件下,非常容易形成惟利是图、假冒伪劣、环境污染、分配不公、不平等交易、富裕中的贫困等不利人性发展的负面社会现象。加之科技的发展所带来的资源浪费、生态破坏等一系列危及到人类自身安全的问题。在这种背景下,重提马克思的人本思想就是要为解决这些问题提供一种理论出发点,也有助于我们及时运用政府、政策、法律、法规进行宏观调控,保证市场经济有序...


马克思经典著作中关于人的思想及其当代价值研究

高翠强, 重庆师范大学 发表时间:2017-06-01 硕士

马克思思想博大精深,其中也包含着丰富的关于人的思想。其关于人的思想表现为三个方面:人的本质、人的全面发展和人的自由。随着马克思理论学识的丰富以及对社会实践调查的逐渐深入,每个方面从萌芽到成熟都经历了一个完整的发展过程。马克思认为人的本质是自然性、社会性和实践性的统一;人的全面发展是在实践活动的过程中得以实现的,是在共同体中实现的。共产主义是人得以实现全面发展的道路与途径,建立公有制、对人进行教育与训练是手段与方法;人的自由表现为自由意志、思想与精神的自由,人的自由在实践活...


马克思人全面发展理论及其当代价值

韩芳, 喀什大学 发表时间:2016-06-01 硕士

人的全面发展马克思毕生所憧憬的最高理想,也是马克思所研究理论的核心思想。站在历史唯物主义的角度,马克思力求实现人类自身的解放,让人回归真正的类本质。该理论有力的批判了资本主义对人性的摧残和异化,深刻地揭露了人被异己力量所束缚的命运。为此,马克思呼吁全人类只有进入共产主义社会,每个人才能真正实现自身的解放和发展。在当今科技突飞猛进的时代,出现了经济、政治、文化以及生态发展与人发展的不和谐现象,在很大程度上忽视了对人的发展。再加上人对物的依赖以及异己力量表现的尤为突出,学术界...


马克思人全面发展理论及其在当代中国实现条件研究

张立鹏, 苏州大学 发表时间:2014-09-01 博士

马克思主义自诞生之日起,就把人的发展问题置于重要位置。人的全面发展理论是马克思人学理论的核心内容,也是马克思一生追求的价值目标。作为资本主义制度的批判者和反思者,马克思深刻揭示了在资本主义制度下人的发展格局日益陷入片面化和物化的困境。在当代中国,人们把人的发展简单理解为物质的丰富和经济的增长,而忽视财富增长给生态修复带来的压力,经济发展与社会发展失衡,城乡与区域发展不协调的后果,更不用畅谈如何用马克思人全面发展理论指导当代中国人的全面发展。因此,人的全面发展的理论价值和现...


马克思人全面发展理论的时代诠释

王志建; 潘红, 长春理工大学学报(社会科学版) 2018年03期 , 期刊

马克思人全面发展理论是马克思追求的根本价值目标,也是实现人的发展的最高理想境界。通过梳理马克思人全面发展在中国的发展历程,有利于深化和完善马克思人全面发展理论,有利于指导和解决中国存在的人的全面发展问题,对社会主义人的全面发展具有重要的实践意义。...


马克思人思想及其当代价值研究

谢明琨, 长春工业大学 发表时间:2017-06-01 硕士

马克思人思想马克思主义的重要组成部分,贯穿马克思主义理论全程,是马克思主义的精华和基础。马克思一生都致力于人的研究,他从“现实的人”、“人的本质”和“人的全面发展”阐述了自己对“人”的认识。本文在马克思人思想的基础上,总结了中国共产党历代领导集体关于人本思想研究的精华,结合我国社会发展实践,对马克思人思想进行了继承和发展,提出了“为人民服务”是对马克思人思想的继承、“三个有利于”是对马克思人思想的延伸、“三个代表”重要思想是对马克思人思想发展、“以人为本”是...


马克思人的全面发展思想对现代企业管理的启示

马二虎, 安徽大学 发表时间:2018-03-01 硕士

人是社会的主体,人的发展是社会进步的根本,而人的全面发展则意味着马克思主义唯物史观的进一步丰富与发展。伴随着我国经济水平的大跨步发展,对人的全面发展的追求与实现人的全面发展,变得越来越为人们所重视,而在现代企业管理过程中,管理者也已经把人的全面发展提上了重要日程,并开始着手准备纳入企业的规章制度中。所以,全面、系统、深入研究马克思人的全面发展思想是新时期对我们提出的一个重大理论与实践课题。同时,它对我国现代企业管理也有着深刻的启示意义,是建立可持续发展的现代企业的重要指导准...


马克思人思想及当代价值

乔晓孟, 喀什大学 发表时间:2017-05-01 硕士

...洲文艺复兴、欧洲启蒙运动、德国古典哲学中的人本思想进行分析,然后从工业革命的兴起、欧洲空想社会主义理论的传播以及工人运动的兴起三方面介绍了马克思人思想形成的背景,并在此基础上揭示了马克思人思想从萌芽到成熟的全部过程。从人的本质、全面发展、自由平等以及以人为本四个方面对马克思人思想的内涵进行了深入探究,马克思认为坚持马克思人思想就必须坚持依靠人和发展人的理念,而在完成对马克思人思想内涵的探究后,对马克思人思想的特征进行了概括和分析,并指出了马克思人思想的批判性、...


马克思人思想中国化及其当代价值研究

黄晶, 西安科技大学 发表时间:2017-06-01 硕士

我国传统的发展观认为,只有国内生产总值的快速提升以及经济水平的不断提高才能代表我们的进步和发展。但是事实证明这种发展观念将人民群众的根本利益搁置一边而只顾经济发展,从而导致了国家不同层面的矛盾日益尖锐和凸显。固然我们的物质财富比以往任何时代都更加丰富,可是在我国很多地方也出现了“见物不见人”的异化现象,很多人变得缺乏活力、环境受到前所未有的危害、人们之间的贫富差距不断扩大等种种问题都亟待解决。而导致这种现象的原因其实就是我们只追求发展而忽视了人的重要性,没有将人与发展之间的...


马克思《1857—1858年经济学手稿》中人的自由全面发展思想研究

郭莉英, 天津师范大学 发表时间:2016-06-06 硕士

人的自由全面发展思想马克思思想宝库的重要组成部分,它不仅是马克思所揭示的深刻的历史发展规律,也是马克思哲学的最高价值目标。《1857——1858年经济学手稿》(以下简称《手稿》)作为马克思成熟时期哲学思想的经典文本,是马克思的黄金时代的研究成果。因此,系统梳理《手稿》中马克思人的自由全面发展思想的主要内容,进行关于人的发展思想的哲学探析...


马克思主义人的全面发展理论与当代大学生综合素质培养

刘汉超, 内蒙古科技大学 发表时间:2013-06-01 硕士

人的全面发展一直以来都是我国社会主义人才培养的目标,而马克思主义人的全面发展理论则为这一目标的实现提供了理论指引,在改革开放今天,为了能够为国家的建设和发展培养人才,也为了实现人的全面发展,我国提出了素质教育的方针,具体高等教育就是要求高校努力培养当代大学生的综合素质。那么人的全面发展与当代大学生综合素质培养到底有何关系?面对当代大学生综合素质存在问题和不足,该如何提升?本文正是一次回答这些问题尝试,笔者首先对马克思主义人的全面发展理论进行了梳理,然后对人的全面发展和大学生...


马克思主义人的全面发展理论与全面建成小康社会

张甜, 中共重庆市委党校 发表时间:2017-03-01 硕士

...”目标的中国梦执政理念。第一个“百年目标”——全面建成小康社会,强调的“重点”是“全面”。这个“全面”不仅仅是政治、经济、文化、社会、生态内容的全面,也包括覆盖人群的数量和地域的全面全面小康的“落脚点”,是改革发展成果惠及全体人民,让全体人民在生产力发展的同时得到比较全面发展,让每个个人实现与“中国梦”相联的奋斗梦想,拥有更多的“幸福感”“获得感”,从而更自觉地投身于社会主义现代化建设。这既是社会主义的本质要求,也是全面建成小康社会的应有之义。到2020年全面建成小康社...


试论马克思人全面发展理论对大学生素质教育的启示——以对云南大学部分学生的调查为例

简浚, 云南大学 发表时间:2013-04-01 硕士

马克思在探析了社会发展的客观规律以后,提出了关于人的全面发展的学说,这一学说是马克思主义的重要组成部分,同时这一学说对我国教育事业的发展产生了深远的影响,是我国制定教育方针的理论基础。马克思人全面发展理论对我国教育具有重大意义,尤其是对我国高校的素质教育具有指导意义。马克思人全面发展理论对我国高校素质教育的重要意义就在于指出了实施素质教育是实现人的全面发展的重要途径。在马克思人全面发展理论的指导下,高等学校为了培养更多的能够符合现代社会发展需要的具有较高综合素质的人才...


资本文明时代人的发展问题研究

唐宝良, 武汉大学 发表时间:2013-11-01 博士

马克思关于人的全面发展理论,包括马克思对人的本质的界定,对人的生活的看法以及对人的全面发展含义的论述,这些是当今时代马克思思想具有生命力的体现。与此同时,马克思创立的历史唯物主义,其关于人的全面发展思想是以分析资本为主导的文明世界为主要线索揭示出来的。在马克思看来,我们看待当今世界的眼光,需要上升到资本层面,才获得实质性的洞见。资本依然是当今世界发展的核心推动力,它在提高人类的物质生活享受方面,在扩大人类的世界性交往方面,在塑造人的现代精神方面,具有不可抹杀的成就。但是,资...


马克思人的全面发展思想及当代意义研究

郭英慧, 上海师范大学 发表时间:2013-04-01 硕士

追求人的全面发展马克思终身想要实现的目标,人的全面发展思想始终贯穿在马克思的理论体系中,在整个马克思主义理论体系中占有非常重要的地位。本文通过对马克思人的全面发展思想的梳理,来理解马克思人的全面发展思想的本质,并且说明人的全面发展思想的当代价值。马克思人的全面发展思想是唯物史观的重要内容,它对构建社会主义和谐社会和实现中国梦具有重要的理论意义和现实意义。本文共分为四部分:第一部分,人的全面发展思想的历史考察。本部分通过论述古希腊时期、文艺复兴及启蒙运动时期、空想社会主义时...


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