提升大学生安全教育实效性的行动研究

卢东霖; 宋时全; 王小丁, 大学教育 2018年02期 , 期刊

...纳,发现大部分可防案件没有得到遏制,这反映出大学生安全教育效果不理想。笔者认为安全教育实效性不高的原因是安全教育内容脱离校园实际情况导致的。2015年9月学校在安全教育中增加了对发生在校园中真实案例以及作案手段的介绍,取得了较好的效果。结合行动研究,在历经实践、反思、改进后,2016年学校实现了涉校网络诈骗案件连续4个季度下降。本轮行动研究,笔者从重构课程体系、重塑安全教育内容供应链、构建安全教育团队三个方面提出了提升大学生安全教育的实效性的对策。...


西藏高寒边境地区中小学教师专业成长现状调查研究——以A县为例

久米, 西藏科技 2018年03期 , 期刊

文章通过在移动网络操作平台上用问卷星软件把自编问卷《西藏高寒边境地区中小学教师专业成长现状调查问卷》转发A县中小学专任教师。其中有效作答问卷84份,用SPSS17.0统计软件对问卷数据进行分析发现A县中小学教师专业成长得分均值3.88,处在偏中上等水平,在教师专业成长的各个维度上得分从大到小依次顺序为:教师专业人格>行动研究>专业素养,对此从社会、学校、教师三个方面提出了有关西藏高寒边境地区中小学教师专业成长的建议。...


基于真实听力材料的英语听力课行动研究

许晓晨; 刘志朋; 赵舒怡; 雷亮, 中国教育技术装备 2018年04期 , 期刊

为了选择真实材料进行有效的高职高专听力课教学设计,以选择的互联网演讲为例,依照Richards听力理解信息处理模型,从背景知识、语速、生词量三个方面控制真实听力材料的难度,利用语速分析工具和篇章易读性检测工具的分析结果,完成满足教学实际的听力课教学设计,最后从学生和教师两个方面对该教学设计的可行性进行评估。


智慧学习环境下小学低年级英语泛在学习模式研究

侯婷; 方丹妮; 林婉曦, 中国教育信息化 2018年05期 , 期刊

...环境是支撑这种泛在学习的有效方式。本文采用文献研究法和行动研究法,以二语言习得的关键理念、翻转课堂和任务驱动理论为指导,基于学习任务和场景,依托智慧学习环境的支持,推演出智慧学习环境下小学低年级英语泛在学习的初始模型。在此基础上,以广东省佛山市桂江小学二年级电子书包实验班为例,通过两轮教学行动,形成了线上线下混合泛在学习模式模型,并通过平台数据统计和问卷、访谈调研等方式得出此模式对低年级学生英语学习兴趣和态度的转变、学习方式和策略的转变、语言和语用能力及信息化素养的提升具有...


基于行动研究的英语教师课堂教学策略探析

王晓芳, 教育观察 2018年05期 , 期刊

行动研究是反思研究法的开展形式之一。近些年,教师的行动研究成为国内外教育界的探究重点,它既是一种实施师资教育的重要方式,也可用于解决教学与研究相互脱节的问题。行动研究对于英语教师课堂教学有重要作用,教师可以通过发现问题、调查研究、重新确认问题、拟定行动计划、实施计划、整理计划、收集数据、分析评价等方式更好地服务课堂教学,提高教学效率。...


提高非英语专业大学生跨文化非语言交际能力的行动研究

何文娟, 开封教育学院学报 2018年02期 , 期刊

英语课堂是培养大学生跨文化能力的重要场所。本研究采用行动研究的方法,对笔者所教非英语专业大二学生(共49人)进行了教学实践研究。结果表明:通过开展班内分组、理论呈现、提问讨论、视频感悟等一系列课堂活动,增强了学生的跨文化意识,补充了相关理论知识,为学生提供了一定的实践机会,学生的跨文化非语言交际能力有了极大提高。...


行动研究方法在大学英语教学中的应用——评《英语教学中的行动研究方法》

黄瑜, 高教探索 2018年04期 , 期刊

《英语教学中的行动研究方法》以一线英语教师的角度对行动研究的各个环节、各个步骤进行研究。该书每一章均有"反思时刻""行动时刻"等独特的设计,全书列举了丰富例证来解释理论概念,便于读者更好地理解、思考和消化所读内容。书中提出,行动研究法是在自然教育环境中,教学者根据相关操作程序,综合运用多种研究方法来解决教育问题的一种研究方式。行动研究法以全面提升行动质量、优...


学生生涯发展指导的行动研究——以镇江实验学校为例

潘曾伟, 文化创新比较研究 2018年07期 , 期刊

学生生涯发展指导出自美国,目前在我国迅速发展,其含义是学生个体的人生观、价值观、理想的创建及目标实现的完整过程。学生生涯发展指导有利于学生科学规划自己的未来发展,树立"终身发展"教育理念和个性化大发展的志向。在社会主义建设新时期,为了适应我国迅速发展需要,为了更好地跟上国际发展的步伐,为了培养可用创新人才,学生生涯发展指导的构建迫在眉睫。依托镇江实验学校班教小组模式,构建镇江实验学校特色的学生生涯发展指导创新模式。


大学英语文化主题微课制作及使用的行动研究

高蕊, 黑龙江教育(理论与实践) 2018年04期 , 期刊

文章报告了"英语国家文化概况"课程中微课制作及使用的行动研究。该课程为大学本科二年级实验班开设,共72学时,2个学分,旨在达到该课程的三个目标,即文化知识目标、语言技能目标和素质目标。该课程经历了3个循环的行动研究(2014-2017年),制作的微课质量得到明显提高。通过实践证明,行动研究是提高微课效果的有效途径。...


非英语专业开设英语语音公选课的行动研究

王力, 海外英语 2018年04期 , 期刊

该文结合高校非英语专业学生英语语音的现状,通过对非英语专业本科学生进行的语音情况调查分析,针对学生普遍存在的问题,适时开设英语语音公选课。旨在通过运用行动研究法,为非英语专业学生提供系统学习英语语音知识的平台,促进学生学习英语的兴趣,掌握正确的语音知识和发音技巧,提高学生实际运用英语的能力。...


英语实践教学体系构建下的教师职业发展路径

徐小雁; 王新博; 刘晓辉, 海外英语 2018年06期 , 期刊

英语专业大学生综合素质下降、毕业生就业困难、创新和实践能力差,无法满足时代对人才的要求,迫使我们改革人才培养方案、构建多维的英语实践教学体系。实践教学体系的构建使外语教师面临知识结构的更新、教学方法的改变、测试方法的革新等一系列问题,教学上的压力极易导致职业倦怠。施行反思性教学和行动研究、建立教师共同体是教师职业发展的有效途径,而校本教师专业成长平台的搭建是教师职业发展的有效保障。...


高职英语“互联网+实景课堂”教学模式中学生主体的行动研究

张新改, 海外英语 2018年04期 , 期刊

"互联网+实景课堂"教学模式在高职英语教学中行之有效。极大激发学生的学习兴趣和提升其参与教学的自主性。该文旨在研究如何以学生为主体进行依托互联网的实景课堂构建。为了达到研究目的,笔者进行了实验,对学生实景拍摄的整个行动流程进行记录和分析。...


中学英语初任教师教学能力发展的自主路径

徐洁, 教师教育学报 2015年05期 , 期刊

...。作为基础教育课程的实施者,中学英语初任教师教学能力直接或间接影响着新一轮基础教育课程改革的实施效果,影响着中学生英语能力和水平的提高。中学英语初任教师基于个体自主学习的教学能力发展的自主路径是"学习-实践-反思"。从个体的角度来说,中学英语初任教师基于个体自主学习的教学能力发展策略包括开展适应性学习、管理学科教学知识、撰写教学日志、分析关键事件和开展行动研究;基于合作共同体的教学能力发展策略包括集体备课、同课异构、开展课例研究和加入名师工作室等。...


知行冲突:农村社会工作的实践与反思——基于实习生的经历与思考

来帅; 宋爱明, 广东青年职业学院学报 2018年01期 , 期刊

实习是达到社会专业教育效果的手段之一。在行动研究方法的指导下,西藏民族大学与香港理工大学组织社会工作专业实习生开展了3次农村社会工作实践。在这3次社会工作实习教育中,实习生们反思自我在情景中的矛盾、困惑、冲突、迷茫等情绪,感受到自己的专业成长。通过与"人在情景中"理论的不断对话,认识到在实践的世界里实现"人在情景中"只是一种憧憬。藉此聚焦于实习过程中实习生的行动与改变,在实践与反思中寻找个人专业成长的脉络,并提升他们的专业水平。...


远程教育教师实践性知识的研究——构成、特征、优化策略的再思考

陈瑶, 中共太原市委党校学报 2018年02期 , 期刊

远程教育教师实践知识主要由教育信念、专业和学科知识、自我知识、学生的知识、反思性知识等五大成分组成,具有个体缄默性、动态情境性和反思建构性等三大特点。可通过关注专业结构的优化和多种专业技能的融合、开展行动研究、构建教师学习共同体四大策略优化远程教育教师实践性知识。...


新时代背景下关于青年学研究的新思考

易帅东; 袁光亮; 景晓娟, 北京青年研究 2018年02期 , 期刊

...代的中国青年学有了新课题。新时代背景下的青年学研究须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以习近平青年观和人才观为根本遵循,聚焦青年政治学、青年法学、青年劳动经济学、青年社会学和青年成长成才学五个领域,着力于建设学科共识、深化学术研究、开发课程和教材体系和凝聚师资队伍四个方面,以研究自觉服务中国青年工作。新时代青年学研究方法须以行动研究回应中国青年和青年工作现实,以理论创新引领中国青年学发展,以先进科技优化青年学研究效率,以对研究方法的研究提升青年学研究的科学性。立足新...


社会工作与基层治理——第二届“行动研究下的城市社区治理论坛”综述

姜爱, 社会科学动态 2018年04期 , 期刊

近年来,城市社区治理理论成果不断丰富。然而,我们却发现,城市社区治理在实务层面却呈现出越来越多的实践困境:专家学者所研究的理论知识与实务层面的实际问题无法完全契合;基层社区的实践也未能给政府部门提供良好的政策建议反馈;传统的社区问题真实而又持久存在,却未找到指导实践的视角来有效地处理这些问题。因此,华中师范大学城市社区建设研究中心通过对城市基层社区治理经验的归纳与总结,开发出一套从理论到...


困境儿童社会工作服务模式探索的行动研究——以合肥市长丰县Z乡为例

姚政宏, 山东青年政治学院学报 2018年02期 , 期刊

...困境儿童。近年来困境儿童已引起政府及学界的重视,但以社会工作专业服务为突破口介入困境儿童服务的相关做法及研究均较少,更无成型的可推广的社会工作服务模式。民政部"百县千村"基层儿童福利服务体系建设试点之一的合肥市长丰县Z乡开展了困境儿童社会工作服务项目,建构了以困境儿童为本的农村社会工作服务模式,并采用行动研究的方式,按照计划、行动、观察、反思、再计划的研究步骤对该模式进行了尝试、评估、调整,为下一步更好的扩展服务奠定了基础。...


英文绘本教学与心育融合的行动研究

朱永红, 中小学心理健康教育 2018年08期 , 期刊

本文以小学英语教学为例,意图表明在学科教学中融合心理健康教育是开展心育的一个极佳途径。文章分析了英语学科教学与心育融合的现状和原因,结合心理学理论,通过丰富的实例阐述了以英语绘本为载体的心理健康教育在小学英语教学中实施的可行性。


走向生活:教育行动研究的本体意义

姚文峰, 教育研究 2018年02期 , 期刊

生活理论作为一种新的行动研究范式,超越了作为方法论的行动研究,进而转向生活实践的本体研究。生活本体行动研究呈现生活的意义与目的,倡导实践者即知识的创造者,行动中主张辩证式理论的不确定价值。研究过程彰显实践品性,以实践逻辑为指导,体现价值负载的主体实践活动。致力于追求充分的行动解释,发展知识的内生理论,超越现行的研究利益以及建立良好的关系形式的意义建构。...


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