行动研究法在居家癌痛病人电话随访中的应用效果评价

乔世娜; 刘敏君; 田素明; 何非方; 马晓旭; 林姣姣; 杨丽黎; 叶志弘, 中国疼痛医学杂志 2018年02期 , 期刊

癌症是威胁人类健康的严重疾病之一,近年来,随着医学科技的不断发展,癌症病人的生存时间明显延长,如何提高癌症病人的生存质量越来越受到专家学者的重视,而疼痛是影响癌症病人生活质量的主要因素之一,有效的疼痛管理是癌症病人生活质量得以提高的重要前提。研究表明,新发癌症病人中约有30%~60%伴有不同程度的疼痛,其中,50%的疼痛为中到重度,约30%为难以忍受的重度疼痛[1];而晚期癌症病人约68%~75%会出现疼...


“产出导向法”下基于Moodle平台的高职康复英语听说一体化情景教学行动研究

谢颖怡; 徐煜俊; 曾艾玲, 中国医学教育技术 2018年01期 , 期刊

针对当前康复专业高职学生的英语职业需求,以"产出导向法"为理论基础,设计了信息化环境下高职康复英语听说一体化情景教学行动研究方案。结果显示,引入Moodle平台等信息化工具的、基于口语输出任务的听力活动有助于提高该课程教学的有效性,同时有助于促进高职康复学生形成康复医学职业英语口语学习策略的形成。...


标准化病人联合TBL教学法的护理教学行动研究

朱庆华; 张春慧; 孙霞; 王慧萍; 丁竹青, 决策探索(下) 2018年03期 , 期刊

近年来,TBL教学法在儿科护理学教学中的应用越来越广泛,但仍需不断完善。本文将通过在儿科护理教学中开展两轮标准化病人联合TBL教学,采用Lewin的行动研究理论框架,以计划、行动、观察、反思4个步骤进行循环实践,评价教学改革方案的实施效果;课后通过调查学生对标准化病人联合TBL教学的学习体验,反思课堂实施中存在的问题,探讨将标准化病人联合TBL教学法的行动研究引入儿科护理学教学的效果。...


反思性教学与高校英语教师可持续专业发展

陈艳颖, 教育教学论坛 2018年13期 , 期刊

随着英语教育改革和国际化教育的深入,人们普遍认为英语教师自身发展和专业发展是提高英语教学质量的关键,而进行反思性教学是英语教师可持续专业发展的重要途径之一。本文从反思性教学的研究现状、反思性教学对英语教师专业发展的重要意义进行了概括性地讨论,并结合了目前我国大学英语教学的实际情况,尝试分析了实施反思性教学的途径和方法。...


罗杰斯教学论的启示:基于教材的英文短剧表演行动研究

吴颖芳; 王翠, 内蒙古电大学刊 2018年01期 , 期刊

罗杰斯"以学生为中心"的教育教学论把教学活动的重心从教师引向学生,突出教师作为"学习的促进者"的角色;任务型教学又以"学习者为中心",突出学生的知识建构。以罗杰斯教学论和任务型教学法作理论基础,开展基于教材的英文短剧表演行动研究,研究中既注重让学生处于学习的中心,又突出并不断调整教师的"促进者""的角色。研究发现通过有意义学习,学生的英语综合应用能力有了很大提高,实现了知情统一的教学目标。...


基于校本的独立院校大学英语课程建设行动研究——以中原工学院信息商务学院为例

常晓丹, 海外英语 2018年03期 , 期刊

研究采用定量与定性相结合的方法,从独立院校"应用技术型人才"培养需求及非英语专业学生英语学习需求和水平出发,探索适合独立院校的大学英语课程建设体系,定位独立院校大学英语教学内容及测评方式。首先,结合院各专业人才培养目标和学生英语学习需求,提出大学英语课程建设的方案;其次,在教学过程中实践并检验方案是否适合学生的实际需求、是否能有效提高学生的英语水平;最后,根据教学效果、学生反馈及学院需求对课程建设方案的进一步调整,最终建构适合独立院校需求的大学英语课程体系。...


基于混合式教学的高职医学英语词汇教学行动研究

李东明, 佳木斯职业学院学报 2018年02期 , 期刊

基于混合式教学模式,对高职医学专业学生实施行动研究,旨在提升学习者的医学词汇水平。研究发现,通过18周的医学英语词汇教学行动研究,学习者的词汇学习策略、医学词汇量、自主学习能力均有显著提升。...


基于翻转课堂的法律英语教学行动研究

关成勇, 佳木斯职业学院学报 2018年02期 , 期刊

本文以法律英语教学为研究对象,以行动研究为主要方法,探索了翻转课堂教学模式在法律英语教学中的应用。结合前人研究,笔者构建了法律英语翻转课堂教学模型,并通过计划、行动、观察、反思四个步骤开展了行动研究。结果显示翻转课堂成功颠倒了知识传授和知识内化,拓展了课堂时间和空间,提高了学生的参与度和积极性,增强了师生、学生之间的互动强度,并为进一步的翻转课堂教学实践提供借鉴。...


英语大班口语任务型教学中学生参与度行动研究

张兴梅, 黑龙江教育学院学报 2018年02期 , 期刊

大学英语大班授课给口语教学带来诸多问题,尤其是如何保证学生的口语活动参与度一直是难题之一。行动研究已经普遍应用于英语教学研究中。因此,在大班口语教学中采用任务型教学模式,通过课堂观察、访谈、教学反思日记和教学反馈等方法获取数据,并制订修改实施教学计划,从任务参与规模、活动形式和评价方式三个方面对学生的参与度问题进行了三轮行动研究。三轮的教学实例结果表明,大班学生参与口语活动的积极性和参与度都得到了提高,这为英语教学带来了一些启示。...


“探究性学习”融入大学英语教学的行动研究

王嫣女, 教育观察 2018年03期 , 期刊

...生的自主学习能力才能让课堂资源的利用最大化。本研究以杭州师范大学外国语学院一年级四个普通班的180名学生为研究对象,在行动研究理论的指导下,将"探究性学习"融入大学英语教学,研究其对学生的自主学习能力、听说读写能力以及批判性思维能力的影响。研究结果表明,"探究性学习"是一条能促使学生用语言进行学习和探索的有效途径,它可以使课外学习成为课堂内容的延伸和补充,使课堂成为课外学习的检验场所,最终达到课内学习和课外学习的有效统一。...


核心素养背景下高中英语阅读教学多元评价的行动研究

韩相勤; 郑秀华, 基础外语教育 2017年06期 , 期刊

核心素养背景下课堂教学评价的目标是实现学生的全面发展和有个性的成长。本文结合目前普通高中英语课堂教学评价的局限性及存在的主要问题,对高一年级的英语阅读教学进行了多元评价行动研究研究发现,多元评价有助于促进学生英语语言能力、思维能力、文化意识的提高和综合素质的发展。...


提问法与英语写作反驳教学行动研究

兰玉, 当代教育理论与实践 2018年01期 , 期刊

针对英语专业学生思辨能力薄弱、在英语写作中无法进行有效反驳的问题,教师可以从对立面观点或证据的目的、暗示和结果等八个角度和真实性、普适性等四个标准设置问题,引导学生讨论和思考、最终有效反驳。实践证明,从以上两个维度实施提问法能有效提高学生英语写作反驳的能力。


如何让老年学员参与社区治理——基于武汉市东亭社区学校的行动研究

黄琳, 中国成人教育 2017年22期 , 期刊

参与是实现社区治理的基础,也是当前推进社区治理中的困难所在。本文用行动研究的方法,依据斯托克促进参与模型,在社区学校中发动老年学员,以班长议事会方式,搭建组织化的参与平台、畅通民意表达渠道、建立促进参与机制,通过激发意愿、营造环境、培养能力、提供保障、及时回应等,实现老年学员参与社区治理。...


《教育学报》征集学术专题

教育学报 2018年01期 , 期刊

为促进和引领教育学术发展,《教育学报》在欢迎各类正常投稿的同时,长期面向教育学界征集各类教育学术专题。自2011年以来,《教育学报》已陆续刊发《教育改革的社会学分析》《教育的行动研究》《实践性知识是如何生成的》《运用变异理论,探索课堂教学的全过程》《我国教育改革和发展的社会支持要素研究》《郭秉文研究》《杜...


混合式教学模式应用于大学教学的行动研究——基于《课程论》的个案研究

赵蒙成; 夏倩, 扬州大学学报(高教研究版) 2018年01期 , 期刊

...行效果仍缺乏实证探索。基于《课程论》教学的个案研究发现,大学开展混合式教学面临诸多问题:学生缺少必要的知识储备与有效的学习策略,学习动机薄弱,学习能力不足,学习习惯欠佳;教师在开发和重建教学内容、提升教学能力、坚持教学改革的理想和情怀等方面压力重重;教学评价方式、教育技术平台等教与学的外部环境构建不尽如人意。为了克服这些困难,可以采用翻转课堂模式促使学生通过自主学习发展学习能力与学习策略,提供简明的知识图谱帮助学生建构完整的知识结构,采用任务型教学与情境学习策略、形成性评价...


关注管理细节,强化习惯养成——利用综合素质评价和学生自我反思教育培养小学生学习能力的行动研究实践体会

李维忠, 学周刊 2018年10期 , 期刊

"学校改进行动研究"实施目的是通过自我反思培养小学生良好的学习习惯,总结出关于小学生良好学习习惯培养的有效途径与方法。培养习惯要从细节处入手,从小事做起,在目标的引导下强化巩固,使学生在良好习惯的引导下取得更好的学习效果。...


行动研究:教师专业自主发展的生长点

周友士; 朱益民, 现代教育 2018年01期 , 期刊

教育行动研究就是教师在教学实践中进行的一种教育研究。它能有效地转变教师观念,提高教师专业理论水平、教学水平和科研能力,丰富情感体验和强化职业道德建设。它是教师专业自主发展的一个"生长点"。...


自制体育器材在中职校体育课堂教学中的理论与实践研究

仰燕燕, 运动 2018年01期 , 期刊

在中职校体育教学中,学生对课堂教学的专注度正在普遍下降,对教学的内容也不感兴趣。本文以自制体育器材为突破口,根据中职校学生的身心特点,采用文献资料法、实验法、数理统计法、访谈法、行动研究法等研究方法,对自制体育器材应用于体育课堂教学中的策略进行理论与实践研究,发现有针对性的自制体育器材能有效地激发学生的运动兴趣、培养学生的创新思维与创新能力、增强教学内容的趣味性和多样性和有效改变学生的学习态度。...


深化“三自”校本研修,促进教师专业成长

朱梦娜, 华夏教师 2017年24期 , 期刊

教师提升自身专业素养的需求,随着基础教育课程的不断改革发展愈发迫切。我校提出了"深化教师为主体的‘三自’校本研修"这一科学、有效的策略,为促进我校教师专业成长提供了有效途径。


证据-表演-服务:社会工作临床技能教育与评估的生态系统模式建构

臧其胜, 社会工作 2018年01期 , 期刊

如何培养与评估社会工作者的专业能力是中国社会工作教育的核心问题,事关学科的独立性与科学性。鉴于专业伦理关注对公众的责任,教育范式聚焦能力为本,以及社会工作服务走向标准化,笔者在生态系统理论与行动研究方法的指引下,基于证据为本的实践理念和社会表演理论,试图建立以标准化案主为核心,以能力为本的"证据-表演-服务"三位一体的社会工作临床技能教育与评估的生态系统模式,从而推动社会工作教育的系统性改革。...


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