SNS环境下混合式教学的应用研究

胡庭艳; 谭旭杰; 董小刚; 胡芳; 张亚珍, 科技视界 2017年28期 , 期刊

随着信息技术的发展,课堂教学信息化程度也越来越高,各种新型的教学模式和方法已经渗进课堂,使传统的课堂教学模式发生了根本的变革。抛锚式、探究式等教学模式已渐渐远去,而新型的混合式教学层出不穷,而SNS环境下的各类学习平台也逐渐成为了课堂外的辅助教学方式。为深入了解SNS环境下混合式学习的课堂效果,借助SNS平台的优势,采用行动研究方法,通过"数据库原理与应用"课程进行多维度的混合式教学,以此来分析SNS的协作学习方式的效果。...


都会型小区可持续发展指标的行动研究

王本壮; 蓝忻怡, 城乡规划 2017年04期 , 期刊

...谐关系,成为推动都会型小区可持续发展的关键。本研究以典型都会型小区为对象,经过对其长达三年的行动研究,辅以参与式观察和深度访谈,探讨在小区居民日常生活中,如何有效地应用县市层级的可持续发展指标,以营造出可持续发展的都会型小区生活方式及与之相对应的、小区层级的可持续发展指标系统。本研究得出结论如下:(1)在营造都会型小区可持续发展的目标下,应用指标而产生的涟漪效应,会形成具有回馈效应的循环体系;(2)以具象且常见的"植物"作为推动都会型小区可持续发展的主体,来形成与塑造"化被...


基于问题的教学模式在《高级英语》教学中的行动研究

刘艳, 英语广场 2017年12期 , 期刊

以问题教学模式(PBL)为基础,采用行动研究对高级英语课堂教学进行改革。结果表明,基于问题的教学模式有助于提高学生学习的主动性和创造性,培养学生团结协作和有效沟通的能力,激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习。...


课堂展示法在大学英语教学中有效性的行动研究

章成成, 英语教师 2017年20期 , 期刊

概述课堂展示法和行动研究的定义。以市场营销专业大学二年级一个班的学生为研究对象,采用问卷调查和访谈的方式分析目前大学英语教学中课堂展示所存在的问题及产生的原因。结合具体案例,从分组并提供优秀课堂展示范例、加强前期指导、随时监控进度、将评价体系多元化、增加跨文化知识的输入,以及学期末进行问卷调查六个方面探讨具体的研究方案,并作出反思和总结。...


库玛语言教学讲坛 第八讲 从课堂中学习:行动研究

库玛; 刘颂浩; 匡柳兴, 国际汉语教学研究 2017年04期 , 期刊

下午好,今天是最后一讲。不管什么事,临近结束时我们都很开心(众笑)。我反复强调的一个观点是:教师应该能对课堂进行理论总结,教师应该能生产知识。最好的方法之一,也许我应该说,唯一的最好的方法就是理解课堂中发生了什么。这是我今天想要关注的。我对从课堂中学习很感兴趣,我们今天讨论的主要是教师研究(teacher research),特别是行动研究(action research)。...


基于行动研究的高级英语课堂互动教学模式探索

朱海蓉, 吉林省教育学院学报 2017年12期 , 期刊

长期以来,我国高校英语专业高级英语课堂教学一直以比较单一枯燥的讲解模式为主,即教师一味地灌输,学生被动地记录,因此无法达到通过课堂教学提高学生英语语言综合能力和文学鉴赏水平的目的。笔者以近几年在国内逐渐兴起的行动研究理论为基础,通过教学中的试验研究,总结出以学生为主体和以教师为指导的互动教学模式,希望这种新的模式能对提高高级英语的课堂效果提供参考。...


英语时事新闻在大学英语课堂中的应用的行动研究

林青, 海外英语 2017年22期 , 期刊

英语时事新闻是提高课堂效率的重要手段之一,能够扩大学生的知识面,弥补学生课内学习的局限,全面提升学习效果,提高学生的人文素养和交际能力。该文通过测试、问卷调查和访谈的研究方法,通过对大学非英语专业本科生的调查,分析英语时事新闻在大学英语课堂中的应用,有针对性地提出了可行性建议,以期对提高大学英语教学效率提供一些对策与建议。...


行动研究在我国外语教学实施中的困境

张淑平, 海外英语 2017年21期 , 期刊

行动研究自引入我国教育界以来备受外语教师的青睐,然而在实施中行动研究却陷入了困境,主要问题表现在外语教师对行动研究概念的模糊认识、对研究方法的偏颇使用以及在研究内容上的简单重复。鉴于这些问题,外语教师应该开展合作型行动研究,采取科学严谨的研究方法,使行动研究研究质量上得到提升,真正实现其改进实践的目的。...


高职英语教师专业发展现状与对策研究——贵州某高职院校个案分析

李东明, 湖北函授大学学报 2017年23期 , 期刊

高职英语教师专业发展存在师资年轻化、个体发展差异性大、教师缺乏内在发展动力和共同发展机制等问题。高职英语教师通过反思性教学、行动研究、教师实践共同体等途径提升自身的专业发展。...


高职院校非英语专业学生英语阅读焦虑的行动研究

常凤, 甘肃高师学报 2017年11期 , 期刊

以"外语阅读焦虑量表"作为主要研究工具,以定西师范高等专科学校非英语专业学生作为研究对象,试图研究外语阅读焦虑与阅读水平之间的关系,以期找出导致外语阅读焦虑产生的相关因素,最终通过行动研究为外语阅读教师提供切实可行的教学建议。...


从空间共享到联结共创的社区社会工作——基于深圳市龙岗区龙祥社工服务中心的行动研究

翁欢琪, 中国社会工作 2017年34期 , 期刊

20世纪90年代后,处在经济社会转型升级风口的深圳受城市化发展的冲击,社区发展开始形塑出各种形态的社区类型:本土居民"洗脚上楼",城镇化形成的"村改居"社区;城市扩张时期,大量流动人口聚居在城市被边缘化的"城中村"社区;因经济产业转型而外迁设立的工业园社区,等等。这些社区打破了地缘社区和血缘社区的共同性,对传统社区服务提出


西北走廊发展中的主体性与话语分析——兼论人类学参与式行动研究的实践价值

托玛索·泼罗瓦朵, 西北民族研究 2017年04期 , 期刊

...廊边际群体的主体性问题作简要介绍,试图把理论性研究与案例分析相结合。其次,以应用人类学研究为基础,尝试提出超越发展矛盾的原理及实现方法,以便为相关政策的完善提供借鉴,使当地挣脱发展话语桎梏。与目前已采用的西北区域发展与资源开发模式相比,本文所阐述的"参与式行动"(participatory action)及其相关研究有助于组织少数民族与地方社区的力量,达到预定的目标,进一步把介入者(intervenors)与被介入者(intervented)的主体-客体对立关系(subje...


《教师教育中的视频教学策略》

张志祯, 教育学报 2017年06期 , 期刊

清华大学出版社2017年出版本书践行"育人为本、实践取向、终身学习"的教师教育理念,从教育心理学、教育技术学等学科视角探索体现教师教育一体化与信息化特色的教学策略。教师教育中的教学策略是一个新兴的研究主题,在综合基于设计的研究行动研究、案例研究等多种研...


初中外语教师专业发展现状与对策研究

郭青; 南潮, 英语广场 2017年12期 , 期刊

随着我国基础教育课程改革的进一步推进,外语教师的专业发展也逐渐受到重视。本文在对教师专业发展的实质内涵进行梳理后,论述了当前我国初中外语教师专业发展的现状、影响因素、发展对策,阐述了外语教师专业发展的重要性,并且提出教师要提高自身素养来促进专业发展。


高职思政课教材体系转向教学体系的行动研究

龙屏风, 职业技术教育 2017年29期 , 期刊

教材体系如何向教学体系有效转化是思政课教学的一大难题。目前,这一转化存在教学内容组织随意、教学方法单一、考核方式机械等问题。基于行动研究框架下教师即研究者的理念,依托三份实践教学方案,对思政课教材体系向教学体系转化的难题进行深入分析。数据显示,三份教案的实施有效提高了学生对课程内容、教学方法和成绩考核方式的满意度,有效推动了教材体系向教学体系的转化。...


情绪和行为问题儿童环境建设的行动研究

杨立勤; 叶世辉, 教育科学论坛 2017年34期 , 期刊

邛崃是地处成都平原西南部的县级市。面对专业师资队伍缺乏,特殊儿童分布广送教难,资源缺乏且整合难度大,部分业内外人士特殊教育观念落后等突出问题。通过科学的顶层设计、强有力的政府保障和专家团队引领的科学实验系统,提高从业人员专业水平,构建自上而下的四级评估机制,实现特殊教育分级管理,初步形成了政府牵头、部门协作的特殊教育格局,切实提高特殊教育质量,促进了特殊教育的持续发展。


“云”中漫步——谈云环境下的小学生学习力培养的行动研究

钱志强; 王丹玲; 周文华, 中国农村教育 2017年11期 , 期刊

互联网+、大数据、智慧教育是现在教育上比较热门的话题,如何使现代教育技术真正的服务于课堂,与课堂、教师、学生进行深度融合,我校近几年有较为深度的探索。2012年我校申报成为省百家E学习试点学校,进行E学习研究。先后申报了关于学生学习力和发展力的镇江市立项课题,2016年我校在南师大和丹阳教师发展中心的支持下率先参与进行国家级...


VBA和微课应用于初中Excel课堂教学的研究

刘丹蓉, 中国现代教育装备 2017年22期 , 期刊

在分析了当前初中Excel课堂教学现状及VBA、微课优势的基础上,开发了具有即时评价功能的VBA测评程序和微课;采用行动研究方法,进行课堂教学实践;得出结论:运用VBA测评程序和微课,可即时反馈评价结果,降低教师劳动强度,并能照顾到全体学生,大大提高了Excel课堂教学的效率。...


江苏省丹阳市新区实验小学

中国农村教育 2017年11期 , 期刊

江苏省丹阳市新区实验小学是江苏省百家数字化学习试点学校,镇江市首批数字化学校。近年来,办学水平不断升级,建成一流的微格教室,创客实验室,高速无线网络全覆盖,班班配备电子白板。注重提升教师信息化素养,多人次在"一师一优课"活动中获省优、部优课。强化信息技术与课程的深度融合,开展国家级课题《互联网+背景下行知实验学校学生生活力培养的行动研究》和省级课题《云环境下的小学...


行动研究与改进为特征的G-U-S合作办学模式探索

蔡运荃, 基础教育研究 2017年19期 , 期刊

G-U-S作为政府、大学与中小学的合作办学模式,在新一轮基础教育改革中发挥着重要作用。政府督导,主管政策引领、经费支持和制度保障;大学服务,支持科学研究、项目推动和合作交流;中小学自强,坚持文化立校、内涵发展与行动改进。三方合力按照项目起始、项目攻坚、项目总结三个阶段协同推进。G-U-S合作办学模式以项目驱动、分组研讨、过程推进、评改结合等为特征,在武汉大学教育科学研究院与新洲思源实验学校的合作中取得了可观的成就。...


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