以词根词缀记忆法的行动研究——非英语专业大学生词汇记忆能力的培养

张熊利; 王松槐, 湖北师范大学学报(哲学社会科学版) 2019年01期 , 期刊

...语专业专科类大学生的词汇记忆能力。笔者通过两轮行动研究,即从2018年3月至2018年7月,历时4个月,运用访谈,测试等手段开展实际的实践。研究旨在了解非英语专业专科类大学生单词记忆的方法,英语学习的困惑并就了解到的情况提出相应的解决方案。研究结果表明,非英语专业专科类大学生对英语学习的兴趣不高,主要问题是单词不认识,所以文章看不懂。笔者通过系统的词根词缀的记忆方法使学生的单词记忆方法有所改进并且单词记忆能力也有了一定的提高,同时学生对英语学习的兴趣也得到了改善。...


社会组织参与西部农村综合性扶贫的行动研究——以甘肃省Y县Z村为例

井世洁; 赵平, 社会工作与管理 2019年01期 , 期刊

经过多年的扶贫攻坚,西部地区贫困人口大幅下降,人民生活质量有了一定的提升。但是我国西部农村地区的发展还远远落后于其他地区,贫困问题依然严峻,对全面建成小康社会来说仍是挑战。在西部农村贫困问题上,权利贫困应受到与物质贫困同等的重视。在反贫困战略上,要从经济、生态、人力、社会多个方面共同着力,从多方面、多维度共同推进,构建以人为本的可持续的发展,同时注重发展社区文化、促进社区内外群体融合的综合性发展模式,从而达到脱贫攻坚的目标。


专业共同体视角下高职旅游教师即时教学技能行动研究

李强; 范慧芳, 职教通讯 2018年23期 , 期刊

高等职业院校旅游专业教师即时教学技能行动研究既是提高教师专业知识和教学技能水平的主要路径,也是有效提升课堂教学质量、学生良好职业素养和可持续职业发展能力的主要方面,还是促进教师专业发展、提升教师专业素质和教育教学能力及动力的重要环节。以旅游专业教师即时教学技能的内涵和研究内容为基础,从校本研究共同体、同伴互助共同体和科技研究共同体等专业共同体角度,研究高职旅游专业教师即时教学技能实现路径。...


数字校园在高考新政背景下的实践应用——一项持续七年的信息化应用行动研究

何刚; 季金杰, 中小学数字化教学 2019年01期 , 期刊

佳佳、伊伊、彬彬是三位从小一起长大的小伙伴。2014年,他们通过中考顺利考入上海市格致中学,开启了高中阶段的学习之旅。佳佳和伊伊在位于市中心的格致中学黄浦校区学习,彬彬则在新建成的格致中学奉贤校区寄宿学习。他们三人有着不同的学习风格和思维类型。佳佳学习认真踏实,为人乐观开朗,积极参与学校组织的各类校内外实践活动。伊伊十分注重主科学习,为了不影响学习成绩,他不惜放弃参加学校组织的社会实践活动和科技创意活动。彬彬


初中数学教学中培养学生质疑能力的行动研究

何冰玉, 学周刊 2019年08期 , 期刊

随着新课程改革的深化,新标准明确提出了重视学生自主解决问题能力的培养,而学生这种独立发现问题并解决问题的过程是建立在质疑思维基础上的,所以,初中数学教师必须重视学生质疑能力的培养,并积极开展行动,鼓励、肯定学生的质疑,帮助学生树立以能问、善问为荣的观念,树立其提问的自尊心,提高其质疑能力。...


多元文化背景下民族地区幼儿园地方文化课程的行动研究

周智慧, 民族教育研究 2019年01期 , 期刊

...民族地区的本土文化,同时还需要吸纳外来文化。本研究运用行动研究的范式,围绕研究设计、研究过程与研究反思3方面来开展研究。通过民族地区幼儿园地方文化课程的行动研究来检验幼儿园课程文化适宜性理论的合理性,并与教师不断反思、改进教育教学,旨在教育儿童形成一种理解、尊重、赞赏不同民族地区人们的价值观念、生活方式、风俗习惯的态度,符合民族地区儿童的内在心理诉求,推动幼儿园课程的文化学研究更加丰盈。...


建构灵动多维课程体系的行动研究

彭娅, 基础教育参考 2019年01期 , 期刊

课程体系的构建,是学校教育要素的重要组成部分。在信息化、全球化、知识经济化的新时代,个性多元的学习日益受到重视。广东省广州市越秀区东风东路小学的"灵动多维课程体系",凸显了以人为本的原则,具有自主、多元、动态、信息化的鲜明特征,成为提高教学质量的良好载体。一、灵动多维课程体系的提出随着时代的发展,信息技术为教育现代化和学习型社会的发展提供了强大的技术支持和资源保障,让学生的个性化学习从偶然走向了必然。然而,


高品质高中建设:从激情呼唤走向实践行动

沈茂德, 江苏教育研究 2019年02期 , 期刊

建设高品质高中,形成共同的教育信仰、共同的品质愿景是一种基础性、引导性的工作。建设高品质高中,要坚守三个基本原则:巨大的经济投入必须彰显教育性和课程性;学校品质发展必须坚守渐进性原则;高品质高中建设是学校集体行为。江苏省天一中学在高品质高中建设中,以丰富的课程资源支撑了学生个性发展,以适性教育形成了资优学生培养的实践模式,通过聚焦课堂优化了常态课堂教学。


突出综合素质培育的课程表达——“星光课程”的行动研究

李斌; 刘军, 人民教育 2018年22期 , 期刊

将课程理念与目标聚焦到综合素质培养上落实立德树人根本任务,学校需要通过课程来实现社会主义核心价值观教育,需要通过课程着力培养学生的综合素质,形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力。基于国家课程标准,结合区域文化特点,更融入星光学校的教育理念,我们形成了有特色、有内涵的课程表达——星光课程(STAR课程)。"S"是以学科为本(subject-based)。星光课程强调学科课程的基础性和重要性,以培养星光少


SNS环境下混合式教学的应用研究

胡庭艳; 谭旭杰; 董小刚; 胡芳; 张亚珍, 科技视界 2017年28期 , 期刊

随着信息技术的发展,课堂教学信息化程度也越来越高,各种新型的教学模式和方法已经渗进课堂,使传统的课堂教学模式发生了根本的变革。抛锚式、探究式等教学模式已渐渐远去,而新型的混合式教学层出不穷,而SNS环境下的各类学习平台也逐渐成为了课堂外的辅助教学方式。为深入了解SNS环境下混合式学习的课堂效果,借助SNS平台的优势,采用行动研究方法,通过"数据库原理与应用"课程进行多维度的混合式教学,以此来分析SNS的协作学习方式的效果。...


都会型小区可持续发展指标的行动研究

王本壮; 蓝忻怡, 城乡规划 2017年04期 , 期刊

...谐关系,成为推动都会型小区可持续发展的关键。本研究以典型都会型小区为对象,经过对其长达三年的行动研究,辅以参与式观察和深度访谈,探讨在小区居民日常生活中,如何有效地应用县市层级的可持续发展指标,以营造出可持续发展的都会型小区生活方式及与之相对应的、小区层级的可持续发展指标系统。本研究得出结论如下:(1)在营造都会型小区可持续发展的目标下,应用指标而产生的涟漪效应,会形成具有回馈效应的循环体系;(2)以具象且常见的"植物"作为推动都会型小区可持续发展的主体,来形成与塑造"化被...


基于问题的教学模式在《高级英语》教学中的行动研究

刘艳, 英语广场 2017年12期 , 期刊

以问题教学模式(PBL)为基础,采用行动研究对高级英语课堂教学进行改革。结果表明,基于问题的教学模式有助于提高学生学习的主动性和创造性,培养学生团结协作和有效沟通的能力,激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习。...


课堂展示法在大学英语教学中有效性的行动研究

章成成, 英语教师 2017年20期 , 期刊

概述课堂展示法和行动研究的定义。以市场营销专业大学二年级一个班的学生为研究对象,采用问卷调查和访谈的方式分析目前大学英语教学中课堂展示所存在的问题及产生的原因。结合具体案例,从分组并提供优秀课堂展示范例、加强前期指导、随时监控进度、将评价体系多元化、增加跨文化知识的输入,以及学期末进行问卷调查六个方面探讨具体的研究方案,并作出反思和总结。...


库玛语言教学讲坛 第八讲 从课堂中学习:行动研究

库玛; 刘颂浩; 匡柳兴, 国际汉语教学研究 2017年04期 , 期刊

下午好,今天是最后一讲。不管什么事,临近结束时我们都很开心(众笑)。我反复强调的一个观点是:教师应该能对课堂进行理论总结,教师应该能生产知识。最好的方法之一,也许我应该说,唯一的最好的方法就是理解课堂中发生了什么。这是我今天想要关注的。我对从课堂中学习很感兴趣,我们今天讨论的主要是教师研究(teacher research),特别是行动研究(action research)。...


基于行动研究的高级英语课堂互动教学模式探索

朱海蓉, 吉林省教育学院学报 2017年12期 , 期刊

长期以来,我国高校英语专业高级英语课堂教学一直以比较单一枯燥的讲解模式为主,即教师一味地灌输,学生被动地记录,因此无法达到通过课堂教学提高学生英语语言综合能力和文学鉴赏水平的目的。笔者以近几年在国内逐渐兴起的行动研究理论为基础,通过教学中的试验研究,总结出以学生为主体和以教师为指导的互动教学模式,希望这种新的模式能对提高高级英语的课堂效果提供参考。...


英语时事新闻在大学英语课堂中的应用的行动研究

林青, 海外英语 2017年22期 , 期刊

英语时事新闻是提高课堂效率的重要手段之一,能够扩大学生的知识面,弥补学生课内学习的局限,全面提升学习效果,提高学生的人文素养和交际能力。该文通过测试、问卷调查和访谈的研究方法,通过对大学非英语专业本科生的调查,分析英语时事新闻在大学英语课堂中的应用,有针对性地提出了可行性建议,以期对提高大学英语教学效率提供一些对策与建议。...


行动研究在我国外语教学实施中的困境

张淑平, 海外英语 2017年21期 , 期刊

行动研究自引入我国教育界以来备受外语教师的青睐,然而在实施中行动研究却陷入了困境,主要问题表现在外语教师对行动研究概念的模糊认识、对研究方法的偏颇使用以及在研究内容上的简单重复。鉴于这些问题,外语教师应该开展合作型行动研究,采取科学严谨的研究方法,使行动研究研究质量上得到提升,真正实现其改进实践的目的。...


高职英语教师专业发展现状与对策研究——贵州某高职院校个案分析

李东明, 湖北函授大学学报 2017年23期 , 期刊

高职英语教师专业发展存在师资年轻化、个体发展差异性大、教师缺乏内在发展动力和共同发展机制等问题。高职英语教师通过反思性教学、行动研究、教师实践共同体等途径提升自身的专业发展。...


高职院校非英语专业学生英语阅读焦虑的行动研究

常凤, 甘肃高师学报 2017年11期 , 期刊

以"外语阅读焦虑量表"作为主要研究工具,以定西师范高等专科学校非英语专业学生作为研究对象,试图研究外语阅读焦虑与阅读水平之间的关系,以期找出导致外语阅读焦虑产生的相关因素,最终通过行动研究为外语阅读教师提供切实可行的教学建议。...


从空间共享到联结共创的社区社会工作——基于深圳市龙岗区龙祥社工服务中心的行动研究

翁欢琪, 中国社会工作 2017年34期 , 期刊

20世纪90年代后,处在经济社会转型升级风口的深圳受城市化发展的冲击,社区发展开始形塑出各种形态的社区类型:本土居民"洗脚上楼",城镇化形成的"村改居"社区;城市扩张时期,大量流动人口聚居在城市被边缘化的"城中村"社区;因经济产业转型而外迁设立的工业园社区,等等。这些社区打破了地缘社区和血缘社区的共同性,对传统社区服务提出


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