安全工程专业英语课堂教学改革探索

杨克; 邵辉, 教育教学论坛 2017年51期 , 期刊

为了培养符合工程教育认证要求的国际化安全工程专业人才,迫切需要对目前的安全工程专业英语教学进行改革。目前安全工程专业英语教学中还存在一些问题,应该将专业课程内容,生产、生活中的安全问题及安全科学与工程研究前沿问题融入专业英语课堂教学中,并在安全工程专业英语课程中进行具体的教学实践。...


管窥英语教学设计中的茶文化资源

蔡蔷, 福建茶叶 2017年12期 , 期刊

英语课堂上开展茶文化知识教学能够有效地提高学生对于我国茶文化的认识,也能为提高学生对于英语的学习兴趣起到积极作用,为此本文分别从在英语课堂中导入茶文化的教学意义、教学切入点以及相关的策略出发,对英语教学设计中的茶文化资源整合教学进行了详细的探究。...


中西方茶文化差异对英语课堂创新教学的启迪

洪志红, 福建茶叶 2017年12期 , 期刊

中国的茶文化是我国历史文化瑰宝中浓墨重彩的一笔,其起源于中国,随着跨国贸易逐渐地传入世界上许多国家。因此,在大学英语课堂教学中,老师可以充分地利用茶文化的独特之处,从文化与语言的关系这个维度,对中外茶文化的差异进行深入研究,并结合学生的实际情况,合理渗透茶文化,对茶文化背景下的英语教学展开探讨与分析,促进学生对语言文化的学习,增强学生对茶文化的认识与了解,并最终达到提高学生英语水平的目的。...


翻转课堂理论指导下的会展英语课程——以会场布置为例

罗明清, 河北能源职业技术学院学报 2017年04期 , 期刊

会展英语是一门将英语语言技能与会展专业知识、理论学习与会展实操技能相结合的课程。鉴于会展英语课程应用型的特点,在会展英语教学过程中实施翻转课堂,学生在课前通过学习视频梳理基础英语知识和会展理论知识,课堂中通过模拟会展工作情境,应用英语进行会展项目操作和交流。会展技能和在特定的会展工作情境中使用英语的能力都得到锻炼,从而实现教学平台向工作平台的无缝对接。...


大学英语课堂元话语探究

焦爱娟, 武汉船舶职业技术学院学报 2017年04期 , 期刊

课堂话语是元语言应用最频繁的场所之一。大学英语作为语言学习的高级阶段元语言能力是学生语言学习的重要目标之一。元语言无论是对大学生的语言学习终极目标还是课堂语言学习的效果都有着重要的意义。课堂元语言通过课堂互动和信息传递机制从根本上提高学生的交际能力而不仅仅是交流水平,同时教师也能应用元语言有效地促进课堂互动。...


英语学科翻转教学模式中的权力与控制:教育社会学视角

冯珂, 东莞理工学院学报 2017年06期 , 期刊

翻转教学模式因其有效性在全球迅速推广,涉及各个层次的教育。本文尝试从教育社会学的角度,以英语学科课堂为例,解读这一创新的教学模式。在回顾伯恩斯坦提出的教学实践理论的基础上,研究使用分类和架构概念作为维度分析英语翻转教学模式的特点,来探讨其带来的社会学意义,目的在于研究教学的发展如何实现社会的公平和民主。...


探讨翻转课堂在高职英语教学中的运用

王玉婷, 广东蚕业 2017年07期 , 期刊

传统教学方式已经不能适应时代的发展需求,当前提倡素质教育,最核心的一点就是转变传统的教学模式,在课堂上应当以学生为主体,调动学生的积极性以及激发学生兴趣,翻转课堂就能达到这样的目标。文章主要探讨翻转课堂在高职英语教学中的运用。...


以培养学生自主学习能力为导向的护理专业英语课程改革探讨

解东; 代维松, 中国高等医学教育 2017年11期 , 期刊

论文以培养学生自主学习能力为主线,分析我校护理专业本科生护理专业英语课程改革的主要实践过程,在课程改革过程中积累了教学经验,进一步证明教学目标、教学方法、教学评价、课堂教学设计、课后自主学习活动的组织可以满足学生的学习需求,激发学习的兴趣,培养学生自主学习能力。护理专业英语教学模式改革,为培养应用型专业性护理人才奠定基础。...


中职医学专业英语课堂生生互动模式探究

黄秋雨, 文学教育(下) 2017年12期 , 期刊

...在的大部分研究都是基于传统的教师与学生之间的互动性教学的,而且大多研究都没涉及专业英语教学,特别是医学英语方面的研究,可谓凤毛麟角。有鉴于此,针对医学专业英语课堂教学模式的研究,本文提出生生互动的教学模式,先对生生互动概念进行解释,随后再分析了现阶段医学专业英语课堂教学的现状以及其存在的问题,最后根据医学专业英语课堂生生互动模式的实施方法进行一个研究,并指出其积极作用和意义。...


运用移动终端的高职英语翻转课堂教学模式构建

张欣, 智库时代 2017年12期 , 期刊

翻转课堂作为一种新型的教育模式逐渐进入到我们的视野里,运用移动终端教学高效迅速,还能提高学生的自主学习能力,将两者完美融合,将彻底解决现今中国针对英语的教育所面对的问题。文章从科技发展角度,运用信息技术,设计出适合高职英语在翻转课堂中的教学模式。...


优化听说教学,提升课堂实效——针对PETS中职英语口语的教学设计

杭灵玲, 职业教育(中旬刊) 2017年11期 , 期刊

全国英语等级考试目前在中职学校覆盖面较广。对于英语基础知识相对薄弱,口语交际能力不强的中职学生而言,通过PETS口语考试并取得高分并非易事。该文结合案例分析了如何在职高的英语课堂上既有针对性地进行PETS二级口语渗透,又有效地提高口语表达能力。...


基于学习动机理论的微视频教学资源的英语课堂设计和研究

徐音, 智库时代 2017年12期 , 期刊

...化已经成为人类日常生活必不可少的一部分,由此产生了使人类学习更轻松、便捷的学习模式如微视频教学。微视频教学是广大教育者改变教学观念,适应时代需求的产物,教学者通过合作学习,借助网络资源,制作出使学生对学习更感兴趣的微视频资源。怎样才能适应时代需求更好地利用微视频资源设计英语课堂成为当今教育界急切需要解决的问题。本文基于学习动机理论的微视频教学资源的英语课堂设计和研究,很好地解决了这一问题。...


基于CDIO模式的翻转课堂教学改革初探

王璐, 英语广场 2017年12期 , 期刊

随着教育信息化改革,英语课堂教育掀起新的浪潮。以建构主义理论为指导,通过现代化技术,众多院校也已经将大学翻转课堂作为一种新的教学模式并广泛开展。翻转课堂利用现代化信息技术帮助学生实现自主学习,为教学课堂更好地开展提供了更多的机会,在提升英语教学方面有很大的潜力。CDIO模式经过麻省理工学院和瑞典皇家工学院的研究,日趋成熟,通过网络课程平台,总结先进的教学理念,让学生主动地将课程之间有机联系在一起,并进行自主学习。CDIO的教学理念继承和发展了一个现代工程师应该具有的科学素质...


谈小学英语高效课堂的构建

王珊珊, 中国校外教育 2017年32期 , 期刊

小学英语课堂教学要树立高效化的目标,这就要求教师紧扣教学大纲的要求,结合学生的实际情况,扎实推进高效课堂的建设。从教师素质提升,学生英语水平提升,课堂互动性提升,学生学习主动性学习提升等方面实现小学英语的高效课堂建设。激发学生的内在活力是实效高效小学英语课堂的重要基础。...


大学英语课堂交际教学法应用研究

吕晓红, 英语广场 2017年12期 , 期刊

大学英语教学课堂在提升学生英语学习能力的同时,也需要培养学生的英语交际能力和应用能力。目前我国交际教学法落实应用还存在很多问题,通过实验显示,在英语教学中应用交际教学法,能够有效针对学生的英语交际能力进行专业化培养。本文介绍了交际教学法的概念和作用,分析了交际教学法在大学英语教学课堂中应用的现存问题,并重点研究了大学英语课堂中交际教学法的应用策略。...


论信息技术优化高中英语课堂教学效率

刘海玲, 中国校外教育 2017年33期 , 期刊

新课程要求,信息技术要广泛运用到英语课堂中,将信息技术教学的优势完美地融合到教学过程中,实现高中英语课堂与信息技术有机地结合。在高中英语教学中运用信息技术,可以激活英语课堂教学,丰富教学形式,优化教学过程,给教学过程注入新的生机和活力,培养学生英语的综合运用能力,更好完成英语课程的教学目标,优化英语课堂效率,提高英语教学成绩。...


大学英语教学中教育信息化的应用研究

刘友春, 智库时代 2017年14期 , 期刊

文章分析了大学英语教学应用教育信息化后所起到的积极作用,同时阐述了大学英语教学中应用教育信息化的有效策略,最后再结合实践,基于教育信息化背景,展开大学英语教学课堂设计。旨在科学掌握与应用教育信息化,全面提升大学英语教学水平。...


高中英语教学中思维导图的价值研究

栾家宏, 中国校外教育 2017年31期 , 期刊

随着教育的改革与创新,高中英语教学的方法不断完善,教学内容和形式越来越接近生活。在高中英语教学中,采用思维导图的方法进行教学,可以锻炼学生的发散性思维,帮助学生更快地掌握英语知识,提高学生理解能力和学习兴趣。思维导图在高中英语课堂上的应用,可以引导学生学习英语,掌握英语语法,理解英语写作,并且可以培养学生英语表达能力,这些都是思维导图在高中英语教学中的作用和价值。...


精心导入,妙在开头——浅谈对口单招英语课堂教学导入的艺术

朱述辉, 中国校外教育 2017年31期 , 期刊

英语课堂教学的有效性是广大英语教师一直追求的目标。而精彩巧妙的导入是一堂课成功与否的关键。有效的导入,可以活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣以及积极性,开拓学生思维,从而提高英语课堂效率。根据教学实例,探讨职业院校英语课堂教学中导入新课的艺术。...


互动式教学模式在高中英语课堂中的应用探究

许传娇, 中国校外教育 2017年31期 , 期刊

互动式教学模式是符合当前教育改革与发展中的具体要求,能够充分尊重学生课堂学习的主体性地位,在学习过程中能发挥自身的主观能动性,从而进一步的激发学生英语课程学习的热情与积极性,并极大的提高学生的自主创新能力与逻辑思维能力。通过论述与分析我国目前高中英语课堂互动教学现状,我国高中英语课堂互动教学中存在的问题,以及互动式教学模式在高中英语课堂中的具体应用三个主要方面,旨在全面加强我国高中英语课堂教学中较好应用互动式教学模式,推动高中英语课堂教学产生良好的效率与质量,从而有效地提高...


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