幼儿园绘本选择的现状研究——以保定市三所幼儿园为例

贺小花, 河北大学 发表时间:2016-05-01 硕士

绘本是二十一世纪以来国际公认的最适合幼儿阅读的书籍,无论从其精美的画面、诙谐的故事还是蕴含丰富上来看都是符合孩子的年龄特征的,近年来,绘本在市场上也逐渐风靡。由此,绘本教学也受到广大幼儿园教师的关注与青睐,很多教师也都将绘本教学当作日常教学活动加以开展。但在实际调查研宄中,研究者发现,多数教师在这些风靡的绘本中如何选择绘本、教师所选绘本的特征和依据等方面还存在诸多问题和困惑。本研究采用质化与量化相结合的研究方法对教师选择绘本的现状进行了调查,通过问卷法、教师访谈法、课堂观察...


中小城市幼儿绘本阅读实证分析研究——以开封市的调查问卷为例

谢蕴, 图书情报工作 2015年05期 , 期刊

[目的 /意义]针对我国中小城市图书馆在幼儿绘本阅读服务中存在的不足,通过社会调研,有针对性地提出图书馆服务应采取的策略和措施,以拓展其服务空间,改进其服务质量。[方法 /过程]采用问卷和个别访谈的实证方法,以开封市482个幼儿家庭为调查样本,对问卷所涉及的四大类型24个问题的结果进行汇总与分析。[结果 /结论]以科学归纳数据为前提,概括出图书馆有效介入策略和服务途径,即加强对外宣传、促进家长的认识参与、细分读者、开展多样化绘本阅读活动,以期为中小城市图书馆开展幼儿绘本阅读...


幼儿园绘本教学的价值与实施策略

刘江艳, 学前教育研究 2015年07期 , 期刊

绘本教学为幼儿提供了一种认识世界的视角,也是社会、语言、认知、情感、艺术领域的教育相互渗透、整合的一种有效途径,对幼儿的发展具有重要意义。在幼儿园绘本教学中,要注意选择适合的绘本教材,注重绘本教学的科学性与合理性。绘本教学的实施首先要确定教学活动目标,然后根据绘本的特点选择适宜的教学方法,并要注重绘本教学中的细节设计。...


政府购买民营绘本馆儿童阅读推广服务研究

王喜明; 王金娜; 康丽峰, 图书馆建设 2016年10期 , 期刊

在我国,公共图书馆服务在有效覆盖率等方面存在一定现实问题,而民营绘本馆承担了重要的儿童阅读推广服务职能。政府购买民营绘本馆儿童阅读推广服务,可以促进基层儿童阅读推广,提高政府资金使用效率,帮助小微企业发展。在这一管理模式下,政府、绘本馆、公共图书馆、第三方评估机构和儿童及家长均需发挥重要的作用。...


公共图书馆利用绘本推广早期阅读策略研究

王方园, 图书馆工作与研究 2015年01期 , 期刊

本文在论证公共图书馆利用绘本开展早期阅读推广必要性的基础上,就公共图书馆在利用绘本进行早期阅读推广中应发挥的作用进行了阐述,并提出了公共图书馆通过绘本服务推广早期阅读的有效策略。...


幼儿绘本多元阅读教学的实施策略

陈雅典, 学前教育研究 2015年10期 , 期刊

幼儿绘本的多元阅读可以通过多种方式来实现,如创设绘本阅读环境,注重情景阅读;采用多种形式开展绘本教学活动;充分发挥家庭、社区和园所的积极性,利用多种教育资源开展绘本阅读活动;在阅读中注意挖掘绘本的多种价值等。...


英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用

白薇, 南京晓庄学院学报 2012年05期 , 期刊

阅读教学在小学英语教学中越来越受到重视。选择合适的英文绘本运用到小学英语阅读教学中,遵循一定的阅读教学原则,可以有效地激发小学生英语阅读兴趣、培养其良好的阅读习惯,提高阅读效果。...


运用生活主题绘本提高小班幼儿生活自理能力的实验研究

张超超, 天津师范大学 发表时间:2016-11-05 硕士

...调查结果和该园小班幼儿的特点,编制了《生活主题绘本教育活动》。该系列教育活动主要分为盥洗"我爱清洁"、如厕"我要去厕所"、进餐"饭菜真好吃"、睡眠"去睡觉"、着装"我会穿衣服"五个维度,共15个教育活动。本研究中被选取两个小班的60名被试幼儿,按性别分为两组,随机抽取男生组的一半15名和女生组的一半15名幼儿组成实验组参与运用生活主题绘本提高幼儿的生活自理能力,共30人;剩下30名幼儿为控制组,这样确保两组中幼儿的性别比例基本均等,以排除因性别差异对结果产生的干扰。对实验组...


亲子阅读活动中绘本运用形式与策略

曹桂平, 国家图书馆学刊 2014年06期 , 期刊

绘本是公共图书馆开展亲子阅读活动的重要媒介。通过对绘本在亲子共读、讲故事、亲子创作、讲座沙龙和阅读人才培养等亲子阅读活动中的运用形式的分析,发现我国公共图书馆的亲子阅读活动存在缺少专业绘本主题馆、绘本活动主题缺乏特色、专业人才不足等问题,提出应在绘本资源建设与利用、绘本阅读活动规划、社会化合作、创立绘本奖项等方面加以完善,使绘本在公共图书馆亲子阅读活动中发挥更大的作用。...


我国公共图书馆“亲子阅读”实证分析与研究

曹桂平, 图书馆工作与研究 2014年02期 , 期刊

文章概述我国公共图书馆开展亲子阅读活动的现状,分析公共图书馆开展此类活动存在的理念缺失、发展不平衡和志愿者参与不足等问题,探讨公共图书馆未来发展亲子阅读活动必须要营造舒适亲子阅览环境、注重亲子阅读活动整体规划、加强与志愿机构合作和尝试服务外包等措施。


幼儿园情绪绘本使用现状调查研究——以黄石市5所幼儿园为例

李璐; 施心怡, 河南教育(幼教) 2018年04期 , 期刊

...情绪特点与发展的需要,提出了"情绪安定愉快"的目标,并将其作为幼儿园健康教育的重要目标之一。幼儿园在对幼儿进行情绪教育的过程中,可借助情绪绘本这一载体发展幼儿的情绪能力,在轻松愉快的氛围中达到幼儿情绪能力发展的目标。这也为幼儿情绪教育的开展增添了一种新的可能和新的途径。为促进情绪绘本作用与功能的有效发挥,本研究采用文献法、观察法、问卷调查法和访谈法了解了目前黄石市5所幼儿园中情绪绘本的使用现状,分析使用过程中存在的问题,并给出相关建议。...


电子阅读与绘本阅读对5-6岁儿童叙事表现的影响

李维, 江苏师范大学 发表时间:2017-05-01 硕士

...童的叙事发展,采用实证研究的方法考察电子阅读和绘本阅读对5-6岁学前儿童叙事表现的影响。本研究选取5-6岁儿童为被试,设计三个实验,分别考察电子阅读和绘本阅读对5-6岁学前儿童叙事表现(故事理解、故事复述、故事生成)的影响,并从叙事宏观结构和微观结构两个维度考察电子阅读和绘本阅读对儿童的故事理解的影响,而对故事复述和故事生成的影响则从叙事结构、叙事顺序和叙事评价三个维度进行分析研究。研究发现:第一,在故事理解任务中,首次阅读和操作上,绘本组故事理解水平显著优于iPad组,而...


基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学

王佳娣, 湖南第一师范学院学报 2015年06期 , 期刊

多元智能理论关注智能的多元发展,倡导尊重学生的个体差异,真正做到因材施教,为小学英语绘本教学提供了理论基础。小学英语绘本教学应回归阅读教学本身,符合阅读能力的发展规律。在内容选择上要循序渐进,体现不同学段的差异性;在教学中应注重阅读方法的指导、阅读交流和反馈,让学生成为课堂的主体,培养学生良好的阅读习惯。...


绘本的力量——基于绘本阅读的儿童阅读推广研究

宋晓丹; 穆晓婷; 李雪垠, 山东图书馆学刊 2014年06期 , 期刊

绘本,作为一种图文结合的读物形式,深受儿童的喜爱。绘本图文并茂的形式符合儿童阅读的生理学和心理学特点,可以提升儿童的审美能力、认知能力、阅读能力和语言表达能力。基于绘本阅读的儿童阅读推广可以采用选择优秀绘本读物、营造良好阅读环境、分级阅读、引导阅读、丰富阅读推广主体等策略。针对儿童绘本阅读推广中存在的问题,需要在绘本阅读中摒弃成人的功利心、树立正确的阅读理念,加强多方合作、制定长期的阅读推广计划。...


建构主义理论对幼儿园绘本教学的启示

高芹, 教育探索 2015年06期 , 期刊

从建构主义的视角来看,儿童的已有经验是幼儿园绘本教学开展的前提。绘本教学的核心在于鼓励幼儿多元化地解读绘本。教师指导与幼儿互动在幼儿园绘本教学中具有重要价值。因此,幼儿园绘本教学一要重视幼儿自读,二要加强教师指导和幼儿的互动,三要组织多元化的绘本展示与分享的活动。...


社会主题绘本教学促进幼儿亲社会行为发展的实验研究

杨伟鹏; 雷雁岚; 陈科成; 洪秀敏, 教育学报 2014年06期 , 期刊

为检验依托绘本的社会性教育对幼儿亲社会行为发展的促进效果,研究采用前测—后测、非对等控制准实验设计,从北京市一所普通公立幼儿园中选取3个中班的91名幼儿作为研究对象开展教学实验。教学干预是实验班教师基于研究者提供的《依托绘本的幼儿社会性教育方案》,围绕四种典型亲社会行为独立设计实施的系列幼儿社会性教育活动,同时辅有集体教育活动之外的教育内容(随机教育、家园合作及环境创设)。实验结果表明,运用社会主题绘本所开展的为期8周的幼儿亲社会行为教育对中班幼儿亲社会行为的总体发展具有极...


浅析反复结构在绘本中的运用

顾涛, 南京艺术学院 发表时间:2017-05-09 硕士

...,反复出现。反复结构又分为并列结构和递进结构。绘本是文字和图画共同交织叙述一个故事或主题的书。文字是绘本的重要组成部分,它需要呈现一个完整的故事,一个有起承转合、充满悬念的完整故事。通过阅读大量绘本,笔者发现,绘本中也存在反复结构。在本文中,笔者把相似的情节,反复出现的绘本称为反复结构的绘本。本文以调整相似情节的顺序,会不会影响整个故事的发展为基准,又把反复结构的绘本分成了两类,并列结构的反复和递进结构的反复两大部分。笔者通过举例说明来介绍这两种类型的绘本,并从视觉的角度分...


公共图书馆绘本馆馆员角色探究——以广州图书馆为例

江海潮, 图书情报工作 2016年S1期 , 期刊

儿童阅读关乎儿童自身潜力的充分发掘和更高层次的自我实现,影响着国家和民族的未来。绘本是最适合儿童阅读的重要读物。公共图书馆绘本馆馆员应该作为儿童阅读推广人,传递儿童阅读理念,帮助儿童培养阅读能力,促进儿童养成阅读兴趣。...


幼儿阅读偏好研究

袁嘉芮, 图书馆建设 2013年02期 , 期刊

绘本图书作为幼儿早期阅读的主要读物,日益受到教育界和全社会的关注。通过对幼儿园的图书阅览室幼儿阅读情况的调查发现,幼儿对绘本图书有着强烈的阅读兴趣,对其内容、装帧、大小和内页设计表现出明显偏好。他们喜爱明亮、鲜艳、色彩丰富的绘本图书,偏好异形、有互动折页或发声游戏区的绘本图书,倾向于科普、故事和绘画类的绘本图书,对绘本图书的语言不具有选择性倾向。图书馆应采用自由式阅读、亲子式阅读、场景式阅读、引导式阅读等方式,促进幼儿形成良好的阅读习惯。...


幼儿园绘本阅读目标建构与组织指导策略

韩虹, 河南科技 2016年07期 , 期刊

绘本是以绘画和文字两种媒介交织互动的一种图画书。它是以构思巧妙、图画形象生动、色彩鲜艳优美和丰富的画面故事情节深受幼儿喜欢,符合幼儿具体形象思维认知特点。3~6岁幼儿是人生阶段语言快速发展的最佳时期。幼儿园开展绘本阅读是学习贯彻落实新《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,应遵循幼儿年龄特点和认知发展规律。幼儿园绘本阅读是语言领域教育内容,其培养目标应在幼儿园语言领域教育目标体系中。基于此,阐述幼儿园绘本阅读的目标建构与组织指导策略,使幼儿拥有一个色彩斑...


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