幼儿园大班戏剧综合活动的行动研究——以河南豫剧为例

米鹏旭, 西南大学 发表时间:2015-04-10 硕士

戏曲是我国优秀传统文化的重要组成部分,很多的幼儿园已经开始挖掘和开发利用本地的戏曲资源,并取得了一定的经验和成效。但如何将这些戏曲经验整理成系统、具体的课程方案并将其融入到幼儿园课程中,是戏曲教育中值得关注和研究的问题。本研究通过对相关文献的梳理和实地考察,发现戏剧综合活动是一种有效的将戏曲幼儿园综合课程有机融合的尝试。因此本研究致力于探讨适合幼儿园更好进行戏曲教育的戏剧教育模式。本研究以行动研究为主要研究方法,同时辅之以文献、观察、访谈等方法收集资料,并对资料进行整理和...


苏州传统戏曲幼儿园音乐教育活动中的传承现状及策略研究

苏立, 天津市教科院学报 2018年01期 , 期刊

苏州传统戏曲融入幼儿园音乐教育中既能教书育人又能传承文化。根据苏州目前幼儿园开展传统戏曲活动的现状,总结系列应用策略以及实践经验,希望能够给幼儿园及幼儿教师在展开具体教学活动时提供参考,使幼儿最终获得审美体验的同时对本土传统戏曲文化具有认同感和归属感。...


中国戏曲人物官帽与纸艺在幼儿园艺术活动中的研究

韩露, 戏剧之家 2017年16期 , 期刊

当前国家大力弘扬中国传统文化,提倡"戏曲进校园",基于课题组负责人在幼儿园长期以来开展戏曲园本课程研究,将其纳入幼儿园艺术活动和一日活动之中,让教师和幼儿参与其中。研究戏曲人物中各式各样的帽子非常有趣,符合幼儿游戏化活动,在操作中学习,将技能学习化为巧妙的创意活动,因此极具研究价值。...


幼儿园民间音乐教育的研究——以武汉市某区幼儿园为例

龙慧, 华中师范大学 发表时间:2014-05-01 硕士

近年来,从多元文化角度研究幼儿园教育是一个热点话题。重视文化的多样性体现了对多民族的包容性,也体现了人们思想的进步。音乐是社会文化的一种重要形态和载体,是其所存在的自然生态和人文生态的文化产物。音乐教育自产生就伴随着音乐文化,并以文化的特征、文化的身份、文化的传承和发展规律存在。音乐教育活动作为幼儿园艺术课程的主要活动形式之一,不仅承载着培养幼儿艺术审美和艺术品质的职能,同时还应该承载传承民族文化的职能。音乐教育强调对人灵魂的塑造,它要把真善美的种子种进幼儿的心里,使之生根...


基于菏泽地方文化的幼儿园课程资源开发利用研究

李姝婧, 鞍山师范学院 发表时间:2015-06-11 硕士

幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿园应充分利用各种资源,为幼儿的发展创造良好条件。然而时至今日,在全国大力普及学前教育和全面深化基础教育课程改革的背景下,因地制宜地开发利用幼儿园课程资源,包括地方文化课程资源,没有实现常态化,大多数幼儿教师不具备开发利用课程资源的基本专业素养和专业习惯。因此,本研究在人类发展生态学理论、生活教育理论、社会文化建构理论的指导下,以菏泽地方文化为切入点,研究探讨地方文化课程资源在幼儿园开发利用的问题,以期为地方文化相对丰富的地域提供切...


戏曲文化走进每个孩子心里

董晶晶, 湖北教育(政务宣传) 2018年01期 , 期刊

2001年,宜昌市基建幼儿园开始开展戏曲特色研究。2002年6月经湖北省教育厅批准,基建幼儿园申报了湖北省教育科学"十五"规划立项重点课题《构建幼儿园集体性戏曲活动教育体系》。此后,幼儿园致力于"传承民族文化、弘扬国粹艺术"的教育研究,为幼儿素质教育提供丰富的资源,培养儿童健全的人格,给启蒙时期的幼儿心里扎下"爱我中华"的种子,积淀、传承优秀民族文化,振奋民族精神。...


农村幼儿园本土艺术课程资源的开发利用研究——以耒阳市农村幼儿园为例

陈丹丹, 湖南师范大学 发表时间:2011-05-01 硕士

...艺术教育,促进课程改革有效实施的重要途径。农村幼儿园以本土的民间艺术为出发点,积极开发利用适合当地幼儿发展的艺术课程资源无疑是幼儿园艺术课程改革的一种新途径。本文旨在帮助农村幼儿教师提高课程资源意识,促使他们在提升自身素质的同时,积极开发利用本土艺术课程资源以满足本地幼儿艺术教育发展需求,促进农村幼儿身心全面发展。农村拥有着大量优秀的民间艺术资源,这些资源可以作为幼儿园的一种优质艺术课程资源,对其进行开发利用研究不仅可以传承民间艺术文化,而且可以丰富幼儿园的艺术课程内容,对...


浅谈地方戏曲融入幼儿园大班艺术课堂的实施策略

骆珊珊, 好家长 2018年66期 , 期刊

...十次文代会上的重要讲话提到"弘扬民族文化,振兴戏曲艺术,培养广大少年儿童对祖国传统艺术的兴趣与爱好"。戏曲艺术是中国传统文化的瑰宝,蕴含着情感、认知、审美、创造等多方面的教育价值。在广东地区也有一种流传了180年历史的广东戏曲——粤剧,是一种极富表现力的多腔混合体的演唱艺术,是深受粤语方言地区人们喜爱的地方传统文化。传承优秀戏曲艺术,应从娃娃抓起。近年来,很多中小学、幼儿园都纷纷开展戏曲艺术进校园的活动,为传承优秀传统文化而努力。...


利用多种材料,激发大班幼儿对戏曲活动的兴趣

洪燕芳, 新课程(综合版) 2018年05期 , 期刊

中国戏曲是一个广阔的艺术海洋,在这个海洋里蕴涵着无尽的艺术珍宝。许多有识之士认为戏曲这种独特的艺术和其他姐妹艺术一样,是人们欣赏美、感受美、表达美的一种载体,它通过歌舞演绎故事,具有特殊的魅力,作为龙的传人理应把它发扬光大,使之源远流长。幼儿园进行戏曲教学的研究,具有一定的价值,它不仅能使幼儿了解并喜欢祖国的民族文化,还能有效地提高幼儿对音乐的欣赏、理解及感受表达能力,并潜移默化地树立民族自豪感。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪...


民族音乐教育对幼儿审美能力培养的研究

李雁, 山东师范大学 发表时间:2016-06-08 硕士

...民族文化传播的最佳渠道,重视民族音乐教育,重视幼儿园民族音乐教育,让孩子从孩童时代就接触和了解绚烂多姿的民族音乐,真真切切感受到中国民族音乐的无穷魅力,培养其喜欢民族音乐,热爱民族音乐,继承和发扬祖国的优秀文化。但在幼儿园开展民族音乐活动中,仍存在诸多问题。本研究选取“民族音乐教育中幼儿审美能力培养”这一视角,主要目的在于通过对民族审美要素进行研究和探索,分析出民族音乐教育中幼儿审美能力培养存在的问题及原因,并梳理出民族音乐教育中幼儿审美能力培养的策略,促进民族音乐审美教育...


天水民间音乐在幼儿园音乐教育中的应用研究

陈琳, 天水师范学院 发表时间:2018-06-01 硕士

...音乐、宗教音乐一同构成了中国传统音乐的宝库。在幼儿园艺术领域活动中音乐教育作为主要的活动之一,不仅能够对幼儿审美能力、艺术品质进行良好的熏陶和培养,同时还应该将民间文化的传承作为重要的导向。加强民间音乐在幼儿园音乐教育中的应用,不仅能够丰富其教育内容,促进幼儿的全面发展,培养幼儿对家乡文化的热爱与包容,也有助于够推动文化的传承。本研究运用文献法、观察法、调查法对文章研究的缘起、研究的目的和意义、研究的方法、前人文献进行阐述;介绍民间音乐相关理论基础,同时从音乐学的维度对民间...


侗族幼儿园本土艺术课程资源的开发利用研究——以新晃侗族自治县A幼儿园为例

刘春蓉, 湖南师范大学 发表时间:2010-05-01 硕士

...促进民族地区的课程改革有效实施的重要途径。侗族幼儿园以本土文化艺术为出发点,积极开发利用适合本园、本地、本民族幼儿发展的艺术课程资源无疑是幼儿园艺术课程改革的新途径。帮助侗族幼儿园教师提高课程资源意识,使他们在提升自己素质的基础上,积极开发利用满足本地区幼儿发展需要的本土艺术课程资源,为本地区的幼儿全面、健康、富有个性地发展服务,是本研究关注的问题。本研究采用个案研究的方式,对侗族幼儿园本土艺术课程资源的开发利用进行了探讨。研究紧扣幼儿园课程改革的理念,以新晃县A幼儿园为例...


幼儿园生态式舞蹈教学活动的行动研究

叫思成, 湖南师范大学 发表时间:2013-05-01 硕士

舞蹈教学活动是幼儿园教育的重要组成部分。但由于受各方面因素的影响,使得本应该被重视的幼儿园舞蹈教学活动沦落成薄弱环节,并且尚未找到有效的突破口。传统的幼儿园舞蹈教学活动不禁让幼儿园教师望而兴叹。此时,生态式艺术教育的理念为幼儿园舞蹈教学活动的改变和发展带来了一种新的契机和一线希望。生态式艺术教育是一种新型的艺术教育范式和教育理念。旨在通过运用生态的方式,使艺术学科与非艺术学科之间,艺术学科内部各艺术门类之间,艺术欣赏与艺术创造之间形成互补、互生、共生的生态关系,培养兼具艺术...


我是京剧小达人

许婧煊; 彭文娇, 早期教育(美术版) 2017年01期 , 期刊

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幼儿园大班京剧课程的构建

姬瑞丽, 山东师范大学 发表时间:2017-06-08 硕士

...件,也强调了中华传统文化的继承与发扬。《山东省幼儿园课程指导》教师用书中,也增添了中华传统文化的教育内容,其中就包括了中华传统文化-京剧。京剧进入幼儿园,继承和发扬中华民族优秀京剧文化,有利于幼儿审美能力的培养,增强幼儿的民族自信心和自豪感。本文在探究现有的文献资料与教育实际情况基础上,运用教育学、课程论等相关学科的知识,探求一套适宜于幼儿园大班的京剧课程体系,为京剧进入幼儿园提供一些借鉴方法。本文分为五个部分第一部分:幼儿园大班京剧课程的概述。这一部分主要从课程、京剧课程...


传统文化走进幼儿园:品京剧国粹 弘扬非遗文化

教学管理与教育研究 2017年23期 , 期刊

日前,山东聊城大学生命科学学院在聊城市翰林苑幼儿园举办了"品京剧国粹弘扬非遗文化"主题宣传活动。志愿者向小朋友们展示戏曲脸谱画扇,讲解京剧脸谱知识,组织学唱《说唱脸谱》歌曲,模拟京剧表演,以增进他们对京剧文化的了解,感受传统文化魅力。...


戏嬉喜——无锡市玉祁中心幼儿园简介

早期教育(教科研版) 2016年09期 , 期刊

...历史名村——礼舍古村,始于南宋,至今已有一千多年历史,曾是江南著名的商业集散地,著名经济学家孙冶方、薛暮桥故居就坐落于此。镇南的平湖新城,以唐平湖为依托,形成水、城、景观相融的具有湿地特色的城镇公园。位于镇中心的大墩地形如凤凰展翅,故名凤阜墩,墩上建有文昌阁、天地楼、关帝庙等数百间殿宇,气势恢宏,金碧辉煌。玉祁还是省文化厅命名的锡剧之乡、文化大镇,拥有社区戏曲协会、群英乐团、红花剧团等戏曲团组织,有着丰富的社区资源和丰厚的戏曲文化底蕴。...


遭遇戏剧教育—幼儿园新手戏剧教师叙事研究

张克明, 南京师范大学 发表时间:2013-03-15 硕士

本研究深入幼儿园戏剧教育现场,以三位幼儿园新手戏剧教师为研究对象,采用叙事研究方法,通过访谈法、观察法等来收集资料,考察了她们在最初了解与实施戏剧教育时的种种遭遇和感受等。本文力图深描与评析她们在这一过程中的所思所想、所作所为等“台前幕后”的故事。具体而言,本研究试图探讨关于新手戏剧教师的以下问题:她们是怎么认识和看待戏剧教育的?这种认识和看法在实践前后有无变化?有什么变化?为什么会产生这些变化?在实施过程中她们会遇到哪些困难?这些困难有没有得到解决?怎么解决的?期间,她们...


幼儿园戏剧主题活动契约的行动研究

曹璐璐, 南京师范大学 发表时间:2014-03-15 硕士

儿童戏剧活动对传统教学时空结构的解构,使得原有幼儿园教学常规在戏剧活动中的作用弱化甚至失效。为了解决幼儿教师在幼儿园集体戏剧活动教学管理方面陷入的诸多困境,本研究在借鉴多学科的基础上,专门对戏剧活动契约的建立、运行和维护进行了必要的研究,以期逐步完善戏剧活动契约的理论与实践体系。本研究以行动研究为范式,以大班戏剧主题活动《花木兰》为个案,以一线教师(D老师)为合作伙伴,开启了“计划、行动、反思、再反思”螺旋式的行动研究过程。在对戏剧活动契约的内容、类型和运行过程展开深入分析...


长沙花鼓戏资源在幼儿园艺术活动中的应用研究——以长沙市F幼儿园大二班为例

夏雨琦, 湖南师范大学 发表时间:2016-05-01 硕士

...更为广泛的艺术理解力与表现力的全面发展的儿童。幼儿园的艺术活动所选择的素材内容往往局限于儿歌、童谣,很少选择戏曲,而长沙花鼓戏作为湖湘民俗文化的重要组成部分,具有曲调活波,歌舞性强,内容通俗又贴近生活,劳动气息浓厚等特点。如将其应用到幼儿园的艺术活动中,不仅能够培养儿童的动作表现力、对音乐的感知能力、艺术创造能力、同伴交往能力、活动组织能力,还可以增强儿童在公众面前表演的自信心。本研究将采用行动研究法研究长沙花鼓戏资源在幼儿园艺术活动中的应用,研究对象为F幼儿园大二班。本研...


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