情绪管理的内涵及其研究现状

刘晓峰, 江苏师范大学学报(哲学社会科学版) 2013年06期 , 期刊

情绪具有两面性,既有积极的一面,也有消极的一面。随着"情绪智力"概念的提出,研究者日益认识到情绪管理的重要性,情绪管理已成为学术界广泛关注的的热门话题。情绪管理是一种对自我情绪认知、监控和驱动的能力以及对周围情境的识别与适度反应的能力,它具有三个特性,即情绪管理的适应性、情绪管理的功效性和情绪管理的特质性。当前,情绪管理的理论研究方面已形成了情绪智力理论、认知理论以及心理治疗理论;在情绪管理的模型方面,形成了有关情绪调节的同感过程模型和结构模型。情绪管理的...


情绪管理的概念界定

马向真; 王章莹, 东南大学学报(哲学社会科学版) 2012年04期 , 期刊

情绪管理研究多从组织行为学、心理学等领域探讨,情绪管理情绪智力的概念混用,界定不清,造成了认识上和实践应用上的混沌。情绪管理概念的界定、内涵及外延的澄清,会促进情绪管理能力的测量与实践研究。情绪管理能力是一种心理特征,是使人顺利实现情绪和情感活动所需的心理条件,并且包含内容、对象、操作、产品四个维度。...


高中生父母冲突与手机依赖的关系:情绪管理的中介作用

邓兆杰; 张洁; 黄海; 李翠景; 吴和鸣; 周春燕, 中国健康心理学杂志 2015年11期 , 期刊

目的:探讨高中生手机依赖与父母冲突、情绪管理之间的关系。方法:采用手机依赖指数量表(MPAI),儿童感知的父母冲突量表(CPIC),情绪智力问卷对湖北省某两所公立中学高一至高三学生进行班级集体施测,收回有效问卷430份,运用SPSS 18.0及AMOS 20.0软件进行数据分析。结果:相比手机依赖低分组的高中生,手机依赖高分组的父母冲突总分及各维度得分显著更高(P<0.001),而情绪管理的得分显著更低(P<0.001)。手机依赖得分与父母冲突各维度得分、父母冲突总分呈显著...


中学生攻击性与移情情绪管理能力的关系

南晓薇; 余毅震; 杨奕; 孙艳; 卞晨阳; 李小芳, 中国学校卫生 2014年03期 , 期刊

目的探讨中学生攻击行为与移情、情绪管理能力的关系,为学生攻击性行为的预防和干预提供依据。方法采用多阶段分层整群抽样方法,在安徽、云南、广东、黑龙江、湖北5个省市抽取中学生共16 022名,进行攻击行为、移情和情绪管理能力的问卷调查。结果不同年龄段女生攻击性的发展呈倒"V"型趋势,而男生的攻击性随年龄逐渐上升。不同性别学生移情能力得分差异有统计学意义,女生在移情各维度上得分均高于男生(P值均<0.01)。不同年龄段学生移情能力得分差异有统计学意义(P<0.01),且随年龄段升...


父母冲突与青少年网络成瘾的关系:冲突评价和情绪管理的中介作用

邓林园; 张锦涛; 方晓义; 刘勤学; 汤海艳; 兰菁, 心理发展与教育 2012年05期 , 期刊

...少年感知的父母冲突对其网络成瘾的影响,以及青少年对父母冲突的认知评价和情绪管理在其中的中介作用。结果表明:(1)总体来看,父母冲突和青少年对父母冲突的认知评价与青少年的网络成瘾呈显著正相关,而青少年的情绪管理与其网络成瘾呈显著负相关;(2)父母冲突不仅直接影响青少年的网络成瘾,而且还通过青少年的冲突评价和情绪管理间接影响青少年的网络成瘾,但直接作用更为明显。(3)相比青少年的冲突评价,青少年的情绪管理起着更为重要的中介作用。...


情绪管理在大学生亲子依恋和交往焦虑间的中介作用

杨国文; 彭金玲, 中国健康心理学杂志 2014年09期 , 期刊

目的探讨情绪管理在大学生亲子依恋和交往焦虑间的中介作用。方法对唐山某高校347例在校大学生采用问卷调查方式,通过亲子依恋量表、交往焦虑量表和情绪管理量表的得分来评定依恋程度、焦虑程度和情绪管理。结果通过大学生交往焦虑单因素分析,在不同专业和性别的大学生交往焦虑方面得分差异无统计学意义,师生关系和同学关系较好的大学生交往焦虑得分小于关系一般者和较差者(F=3.673,3.984;P<0.05);大学生在父母总依恋、母依恋和父依恋与交往焦虑均为负相关(r=-0.181,-0.1...


新加坡小学华文教材与教育戏剧

董亚茹, 南京大学 发表时间:2016-11-09 博士

...升。第四章:分析小学华文教材中教育戏剧之社交与情绪管理的学习。第一节从课程总目标看社交与情绪管理的学习,第二节从戏剧语言看社交与情绪管理的学习。第五章:结语和建议笔者发现,教育戏剧在小学华文中的地位从独立发行小学华文教材发展至今,发生了巨大的变化,这一变化并不是随着教育导向的改变而改变,而是随着社会语言环境的改变、随着华文教育政策的改变而改变,它所做出的调整并不是走向繁盛,而是在2007年进入了停滞状态。虽然在2015年的小一新教材《快乐伙伴》提供的电子教学资源中包含了听说...


急诊科护士情绪管理现状及其影响因素研究

付伟; 温肇霞; 陆连芳; 徐文林, 中国护理管理 2014年12期 , 期刊

目的 :调查急诊科护士情绪管理现状,并分析影响急诊科护士情绪管理的因素。方法 :于2013年10-12月,采用便利抽样的方法,运用自行设计的急诊科护士情绪管理问卷对182名急诊科护士进行问卷调查。结果 :急诊科护士情绪管理总分为(49.59±4.83)分,4个维度得分均值由高到低排序为:情绪调整(3.57±0.48)分、情绪觉察(2.84±0.32)分、情绪运用(2.79±0.37)分、情绪表达(1.89±0.30)分。多元逐步回归分析显示,工作倦怠与情绪转移是影响急诊科护...


高校大学生情绪管理调查研究

周静, 教育理论与实践 2012年09期 , 期刊

大学生情绪管理是我国高校教育管理发展到现代化阶段的一种全新的管理理念和管理方式。当前高校大学生情绪管理的方式存在诸多问题,大学生对情绪管理的内涵和意义认识模糊,对当前高校情绪管理的效果不很满意,辅导员在大学生情绪管理中未发挥出应有的作用。建立"学校、辅导员、大学生"三维立体的高校大学生情绪管理模型,是高校大学生情绪管理的创新性思路。...


组织情绪管理与员工离职倾向的关系——以工作满意度为中介效果的研究

杨恺钧; 许瑞瑞, 企业经济 2016年02期 , 期刊

员工离职与企业生存和发展息息相关,然而情绪管理是影响员工离职倾向的重要因素之一。本文对组织情绪管理内涵进行界定,通过因子分析、回归分析等实证研究方法对组织情绪管理和工作满意度之间的关系进行了研究,并进一步分析了其对员工离职倾向的影响。研究表明:组织情绪管理的三个纬度分别对工作满意度起到显著的正向影响作用,对离职倾向起到显著的负向影响作用;工作满意度的四个纬度分别对离职倾向起到显著的负向影响;工作满意度的四个纬度在组织情绪管理对离职倾向的影响中起到中介作用。...


小学教师情绪管理研究——以深圳市为例

施珍梅, 深圳大学 发表时间:2017-06-30 硕士

在西方“情绪革命”兴起后,情绪研究在我国也逐渐受到重视,特别是在心理学、教育理论和教育管理领域情绪研究得以兴盛丰富起来。纵观已有研究,国外学者深入研究并构建了丰富的情绪研究理论和概念框架,我国学者结合实际对教师情绪开展现状调查研究、基础理论研究及实践策略研究,取得了一定的成果。但区域性个案研究、针对性策略研究比较缺乏,实证研究与质性研究结合也不多见。本文在文献研究的基础上,以深圳市小学教师个体情绪现状的问卷调查结果为研究起点,进行访谈研究。问卷调查结果显示:男女教师,不同学...


大学生情绪管理能力现状调查及影响因素

方咪; 李辉; 宋娜, 集美大学学报(教育科学版) 2015年05期 , 期刊

了解大学生情绪管理能力现状及其影响因素。采用分层随机抽样,使用大学生情绪智力量表对云南省七所高校大学生进行施测。结果表明:(1)大学生情绪管理能力总均分为3.74,大于理论中值3;各因子均分在3.71~3.78之间。(2)大学生情绪管理能力及其各维度在性别、年级、专业、家庭氛围、家庭经济状况变量上存在显著差异。结论:大学生情绪管理能力处于中等偏上水平,性别、年级、专业、家庭氛围和家庭经济状况对情绪管理能力的一个或多个维度有显著影响。...


情绪管理能力对4~6年级小学生交往焦虑与攻击行为的影响

姚荣英; 陈军; 张勤; 朋文佳; 付连国, 卫生研究 2015年02期 , 期刊

目的了解情绪管理能力对4~6年级小学生交往焦虑与攻击行为的影响。方法采用分层整群随机抽样法抽取蚌埠市四、五、六年级小学生进行问卷调查,内容为小学生一般情况、攻击行为量表(AQ)、情绪管理能力量表和交往焦虑量表(IAS)四个部分。采用偏相关和层次回归法分析三者之间的关系。结果攻击行为方面,男生攻击行为得分(72.74±18.09)高于女生(66.31±17.53)(P<0.01),五年级学生攻击行为得分(71.76±18.06)高于四年级(69.24±18.95)和六年级学生...


基于专业标准的幼儿教师情绪管理对策探析

王卫国, 教育探索 2015年01期 , 期刊

有效的幼儿教师情绪管理有利于提升保教质量,有利于幼儿教师自身成长,有利于幼儿园科学发展。幼儿教师情绪管理应从以下几方面入手:一是积极营造幼儿教师情绪管理的社会环境,二是注重建立幼儿教师情绪管理的制度体系,三是自主完善幼儿教师情绪管理的维护体系,四是科学运用幼儿教师情绪管理的方法和技巧。...


论教师情绪管理的困境与策略选择

高福霞, 教育理论与实践 2015年30期 , 期刊

...要性显著上升,教师行业引起了人们的普遍关注,他们被社会寄予厚望的同时,身心受到了巨大压力的考验。教师由于受到工作压力的影响而产生的不良情绪,对其个人发展以及和谐师生关系、校园文化氛围的构建都有消极的影响。教师实施有效的情绪管理,学校要为教师提供良好的工作环境,建立教师情绪管理系统,同时教师自身也要建立情绪调节系统,保证情绪健康。另外,社会相关部门也要帮助教师发现情绪问题,排除不良情绪困扰。...


大学生情绪管理能力与心理健康的关系研究

杜继淑; 王飞飞; 冯维, 中国特殊教育 2007年09期 , 期刊

对926名大学生用情绪管理量表和SCL-90症状自评量表进行测试,结果表明:大学生情绪管理的五个维度与心理健康的9个因子之间有显著的相关。多元回归分析后发现:情绪管理能力与心理健康关系密切且呈较强的相关,理智调控情绪能力、控制消极发泄能力、控制消极暗示能力与心理健康的回归效应尤为明显。...


呼叫中心女员工情绪管理研究——以艺龙旅行网合肥分公司为例

李治, 安徽大学 发表时间:2017-05-01 硕士

...展。呼叫中心作为一个集客户服务、市场营销和公司管理于一体的服务窗口,构成了客户和企业之间联系的桥梁。在市场经济中,呼叫中心也已经成为了服务类企业生存和发展的一个重要因素,是服务类企业在市场中赖以生存的一个重要决定性砝码。90后甚至95后的女员工也已经成为呼叫中心的主力军,这部分员工虽然富有朝气和创新精神,但也存在情绪波动大、抗压能力弱以及心性不成熟等问题。任何人的情绪都不是一成不变的,而是呈波浪形变化的,因而不良情绪的产生是不可避免的。积极正面的情绪状态可以提高员工的工作效...


应用情绪管理提高护士主观幸福感和自我效能感的实践与体会

叶婷婷; 李悦; 刘旻, 护理管理杂志 2012年05期 , 期刊

目的探讨应用情绪管理在提高护士主观幸福感和自我效能感中的效果。方法选取50名临床护士通过"情感沙龙"的方式进行情绪管理干预,包括情景模拟、相关培训、心理疏导和专题讨论。在干预前后均采用总体幸福感量表和一般自我效能感量表对护士进行问卷调查。结果通过对护士情绪管理训练6个月后护士在主观幸福感总分及对健康的担忧、精力、松弛与紧张等维度、自我效能感得分均较干预前有显著提高(P<0.01或P<0.05)。结论对护士进行情绪管理能提高护士自我效能与主观幸福感。...


医学相关专业学生情绪管理现状及影响因素调查

郝玉婷; 李长仔; 赵佳; 张盼; 刘广天; 汪凤兰; 景丽伟, 现代预防医学 2015年01期 , 期刊

目的了解医学相关专业学生情绪管理能力现状及影响因素。方法采用自制一般资料调查表及大学生情绪管理能力量表,对某综合性大学的部分医学相关专业学生547人进行测评。结果医学相关专业的学生情绪管理能力得分为(82.36±12.94)分,各维度的得分由高到低分别为情绪理解能力(3.78±0.71)分、情绪运用能力(3.78±0.67)分、情绪表现能力(3.73±0.67)分、情绪调控能力(3.73±0.66)分、情绪觉察能力(3.73±0.64)分。家庭关系、阅读习惯、对消极事件归因...


法治视阈中的高校学生情绪管理行为——从“复旦投毒案”说起

张立刚, 江西理工大学学报 2014年06期 , 期刊

...商低下导致校园暴力犯罪案件的频发凸显了高校学生情绪管理工作的重要性,"以学生全面发展为本"的教育理念、学生情绪管理能力现状以及其自身的独特性都对高校学生情绪管理工作水平提出了更高的要求。但是,高校学生情绪管理工作无法可依、无规可循、无章可建的现状却表明其重要性尚未得到立法者和决策层的全面认识和充分重视。高校应当遵守教育法治建设的价值原则,加强情绪管理立法,并构建合理有序的运行机制,以提升高校学生情绪管理行为的法治水平。...


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