论高校德育校本研究

蒋怀柳, 中国地质大学 发表时间:2014-05-01 博士

德育的实效性一直是德育研究力图攻克的难关和始终难以解决的难点。德育理论源于德育实践并指导实践的开展,以确保德育目标的实现。近些年来,我国德育理论界通过世界关注、传统回归和现代创新,在前一种理论体系“还没有足够时间在实践中生根”就义不断创新德育新理论,在德育目标、德育本质、德育功能等诸多方面开展百家争鸣,比较有代表性的如“生活德育理论”、“生命德育理论”、“生态德育理论”、“生本德育理论”等,开始重视德育在物质、制度和理念等全方位构建,反映了德育人学研究的走向。但任何德育的理...


高校生态德育研究

郭昭君, 上海大学 发表时间:2013-01-01 博士

...生态道德素质的养成至关重要。长期以来,我国高校德育积累了丰富的经验,对培养我国高素质的人才起到重要作用。因此,将生态道德教育纳入到学校德育中,进行生态德育,具有非常重要的意义。生态德育作为一个新近出现的概念,其理论研究已经起步,且实证层面上也有了进展。但对生态德育的研究基本上还停留于表面,不够深入,甚至没有形成基本的概念和范畴体系。有鉴于此,本文的核心问题就是要对生态德育的概念内涵进行界定,并挖掘生态德育所具有的当代价值、理论基础,考察生态德育的现实...


新媒体视阈中的大学生道德教育创新研究

赵敏, 山东大学 发表时间:2012-03-30 博士

...新媒体传播创设的虚拟与现实并存的环境,给传统的德育观念、手段带来了严峻挑战和很好的机遇。如何在伴随新媒体而来的信息化、全球化的现代境遇中,创新大学生道德教育,成为一个具有重要价值的课题。本文结合新媒体的特征与功能,以新媒体视阈中的大学生道德教育创新问题为研究对象,从大学生道德教育的现状与问题,新媒体环境下道德教育创新的必要性,以及创新的指导理念、教育模式、教育内容、教育方法、形式、教育途径、教育队伍建设、教育环境、教育评价机制等方面进行了分析探讨。全文除导论和结语外,共分十...


高校德育评估研究

赵祖地, 南京师范大学 发表时间:2013-12-07 博士

...教育的根本任务,作为居于高等教育核心部位的高校德育,在全面完成高等教育根本任务中起着至关重要的作用。关注和研究高校德育评估是高校德育的理想诉求、高校德育评估实践的呼唤,是时代赋予我们的责任与使命。本研究以高校德育评估为研究对象,综合运用多种研究手段与方法,借鉴教育评估及德育学的基本原理,运用马克思主义立场、观点与方法,运用现代科学理论,对高校德育评估理论与实践进行反思;探讨高校德育评估何以必要、何以可能,以何实现;分析与审视当前高校德育评估存在的问题及其产生的根源;并从“根...


德育动力机制研究

曾昭皓, 陕西师范大学 发表时间:2012-05-01 博士

目前高校德育出现了边缘化和功能弱化的趋势,其深层原因在于德育动力及其机制的弱化和偏失。但目前关于这一问题的研究相对薄弱,且其系统性不强,深度不够。因此,德育动力及其机制研究不但是德育研究的应有之义,而且迫在眉睫。实践表明,只有把握了德育的各种动力构造要素及其互动机理,才能明确德育动力机制的全部内涵,真正把握德育动力系统的基本矛盾、基本规律及其发展趋势,从而更好地促进德育发展。所谓德育动力机制,是指德育动力诸要素之间相互作用的机理与方式,是促进德育发展的各种构造、功能和条件的...


人的文化存在与思想政治教育创新研究

夏锋, 山东师范大学 发表时间:2014-06-08 博士

人的文化存在与思想政治教育关系问题是当下思想政治教育研究的重要理论问题与现实问题。人的文化存在作为人的精神存在,蕴含着“人之为人”的价值维度、“以文化人”的价值功用以及“人性和谐”的价值指向。同时,人的文化存在问题也深刻关涉到思想政治教育创新问题。这对于激发人的文化创造力,提升人的文化认同感、归属感与家园感,具有重要的理论与现实意义。在此,人的文化存在与思想政治教育的关系问题是思想政治教育生存论研究的一个基础性问题。该课题通过对这一问题的界定、厘清与探究,有助于思想政治教


学校道德教育生活性研究

尚靖君, 东北师范大学 发表时间:2013-06-01 博士

...建学校道德教育实践平台,实现学校道德教育同家庭德育、社会德育的紧密结合。批判本身并不是学术研究的最终目的。促进个体和学校道德水平整体提升才是研究的价值旨归。首先,需要对当代学校道德教育改革与发展的现实问题予以梳理,并对相关理论进行前提批判;其次,要对学校道德教育的“生活”立场予以阐释;最后,要对学校道德教育改革的具体路径展开探索性尝试,并在应然与实然的博弈中做出最佳路径抉择。本文基于生活向度所持有的人本立场、实践立场和本土立场,对道德教育予以关注,强调学校道德教育整体性建构...


中美高校道德教育比较研究

高星, 中国地质大学 发表时间:2014-05-01 博士

道德教育比较研究是道德教育学科的一个重要研究领域。借鉴他国道德教育的成功经验,对于促进中国道德教育理论与实践的发展有着重要的价值。道德教育是一种普遍存在的实践活动,然而不同国家、不同民族的道德教育会有不同的形式和特色,会有自己的创造和长处。随着市场经济的发展,开放的中国也需要道德教育者在实践中创造出适应市场经济需要的道德教育新形式、新内容和新途径。因而善于吸收他国经验,尤其是借鉴一些已经在市场经济条件下进行多年道德教育的发达资本主义国家的成功经验,对于促进中国道德教育理论


高校学生能力素质模型构建及其应用研究

郑媖, 武汉大学 发表时间:2013-05-01 博士

...和人才测评等相关理论,首先,基于能力素质模型从德育、智育和体育三个维度开展武汉地区高校素质教育现状调研;其次,通过教师、学生、用人单位三方实体行为事件访谈、调查问卷与统计分析,分别构建高校本科生和研究生能力素质模型,基于能力素质模型构建高校学生素质测评工具并给出实证案例;最后,基于模型构建和现状调研系统总结提炼出我国高校培养与提升学生能力素质的有效载体与可行性对策建议。本文由七个部分组成。通过分析研究认为:(1)高校学生德育维度培养开发与学生干部、家庭规模、贫困状况、月均消...


改革开放以来我国幼儿道德教育变革研究

李彦琳, 西南大学 发表时间:2012-09-15 博士

...育建设。本研究在简论新中国成立至改革开放前幼儿德育变革的总体面貌基础上,再分三个时期展开改革开放30多年以来我国幼儿道德教育变革与发展的历程,最后在梳理我国传统幼儿道德教育宝贵遗产基础上展望未来幼儿道德教育之路结束。既考虑总体印象和时空的贯通性,给人完整的感觉,易于把握历史脉络,又在每一时期中抓住有代表性的、典型的、引起轰动效应的思想观点、理论思潮、历史史实、典型案例等,有点有面,力争史论结合,论从史出。具体采用的方法有:文献法、访谈法、比较法、现象学的方法、历史与逻辑相统...


高等学校生命教育的德育功能研究

金鹏, 辽宁大学 发表时间:2014-05-01 博士

...大、广度的扩展,处于这一情境下的高等学校的现代德育逐渐显得捉襟见肘,这需要德育理论和实践的不断创新。高等学校校园中自杀、投毒、虐待事件屡见不鲜,诉诸报端。无论是现代社会的现实需要,还是德育理论的不断探索,都不约而同地关注着生命和生命教育。人的生命是最宝贵的财富,是自然生命和精神生命的统一。当我们以生命为教育起点时,这意味着现代高校德育也应从生命视角出发,建立起以生命为基础的思维模式、逻辑体系;同时,在学科大交叉、大融合的时代,生命教育和德育相互交叉,相互贯通,并可以互为发展...


综合改革背景下的研究生思想政治教育研究

徐刚, 华中师范大学 发表时间:2013-10-01 博士

从培养机制改革到研究生教育综合改革是高等教育改革向深层次推进的一个重要方面,其核心目的是提高研究生培养质量、培养拔尖创新人才。研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,在培养高质量人才中承担着非常重要的责任。在研究生教育综合改革背景下,加强和改进、创新和发展研究生思想政治教育对于深化研究生教育改革、提高研究生培养质量具有非常重要的意义。始于2006年的研究生培养机制改革试点,到2013年正式发展为研究生教育综合改革。改革的主要途径是改革招生选拔制度、创新人才培养模式、


学校思想政治教育内容整体构建研究

郑敬斌, 东北师范大学 发表时间:2012-06-01 博士

...,特别是吸收和借鉴了当代国内外心理学、教育学、德育学、思想政治教育学等学科的最新理论成果,对学校思想政治教育内容整体构建问题进行了比较深入系统的研究与探讨,以期深化关于学校思想政治教育内容整体构建问题的研究,推进思想政治教育实践改革和理论建设的深入发展。本文共包括四章内容:第一章主要探讨了学校思想政治教育内容体系的基础理论问题。论文从概念分析入手,对学校思想政治教育内容体系的内涵进行了界定,同时对学校思想政治教育内容体系的确立依据及其特征进行了简要梳理,并从承载形式视角对学...


当代大学生思想政治教育人本旨归论

刘成立, 东北师范大学 发表时间:2014-06-01 博士

世界是人的世界,人是属人世界中一切存在和关系的中心。人于思想政治教育而言,不仅是目的,也是归宿,更是由目的通达归宿的桥梁。因为:首先,人的活动源于人的需要。思想政治教育作为一项社会实践活动,只有立足于人的本性需要才能找到它的存在价值和生存依据;其次,思想政治教育的对象是人,关注人、培养人、发展人理应成为思想政治教育的核心问题;再次,思想政治教育既然作为人类阶级社会共有的从思想政治品德上培养人的创设活动,就应该为人而存在,并义不容辞地负有不断满足人的需求和使人达到福祉的现实


中学生思想道德素质的实证研究

熊孝梅, 华中师范大学 发表时间:2013-05-01 博士

...问题的原因,提出行之有效的教育建议,为当前学校德育改革提供指导。为科学合理地评价当前我国中学生思想道德素质的现状,本研究首先通过文献研究、访谈调查等途径,界定了思想道德素质的涵义,探讨了思想道德素质要不要评价、能不能评价、能不能量化评价、如何评价等理论问题,厘定了评价中学生思想道德素质的指标,并根据评价指标编制了《中学生思想道德素质状况调查问卷》(试测问卷)。《中学生思想道德素质状况调查问卷》(试测问卷)包括四个一级维度,即:自我关系、与他人的关系、与集体的关系和与社会的关...


当代俄罗斯德育问题研究

韩莉, 黑龙江大学 发表时间:2012-10-20 博士

...安全及国家形象造成了极大的威胁和负面影响,恢复德育体系成为俄罗斯新时期面临的迫切任务之一。世纪之交,俄罗斯开始恢复国家在道德教育领域的责任,从理论和实践两个方面积极探索新时期德育的发展路向。俄罗斯认为,新时期德育应符合俄罗斯文明及俄民族精神内核特点,应依托俄民族传统文化价值和全人类价值,其中东正教等传统宗教的某些伦理价值在当代具有重要的意义。在教育中同时考虑到现代俄罗斯国家发展需要以及社会文化现实,以学校为主,综合家庭、教会、各类社会组织及文化教育机构的力量,对青少年进行包...


蔡元培德育思想现代性问题研究

陈二祥, 西安科技大学 发表时间:2013-12-14 博士

...化语境及现代性视野中加以观照。以此观之,蔡元培德育思想是我国德育思想现代性转变的重要开端。当前,基于人的现代性问题的重新凸显以及德育学科建设与德育实践的需要,将蔡元培德育思想置于现代性语境之中,挖掘其所蕴涵的现代性内涵,具有十分重要的学术和实践意义。蔡元培德育思想是在近代中国面临深刻民族危机,东西方文化交流融合的历史文化背景中产生的,其形成过程大体可以概括为德育思想现代性初现端倪的萌芽时期、德育思想现代性正式确立的形成时期和德育思想现代性实践的成熟时期。蔡元培的德育思想尊重...


高校德育管理机制构建及运行中的对策研究

孙晓峰, 合肥工业大学 发表时间:2011-10-01 博士

...高校是培育精英人才和合格公民的基地和摇篮,高校德育管理责任重大而神圣。现代高校管理的总趋势是科学化和系统化、法制化和制度化、人性化和民主化、标准化和精细化。因此,要推进德育管理科学化和系统化,必须使德育管理工作更加符合学校发展规律、教育教学规律、学生成长规律,统筹谋划、系统思维、整体考虑;要推进德育管理法制化和制度化,必须严格依据国家基本法律法规建章立制,真正做到按制度办事,靠制度管人;要推进德育管理人性化和民主化,必须营造促进师生个性发展、全面发展的宽松环境和空间,充分尊...


思想政治教育的文化功能研究

马文颖, 辽宁大学 发表时间:2013-12-01 博士

...论与实践,并借鉴了西方,尤其是文艺复兴以来关于德育文化功能的相关理论。虽然很多理论家们并没有直接提出“思想政治教育文化功能”这一概念,但他们在不同的历史时期、不同的社会发展背景及不同的社会生产状况下,提出了丰富的关于思想政治教育文化功能的思想和理论。认真总结、归纳、研究这些思想及理论,对于我们今天更好地发挥思想政治教育的文化功能,起到了重要的指导作用和理论支撑。最后,探讨了思想政治教育发挥文化功能的具体方式及主要内容。作为文章的重点部分,对思想政治教育的文化功能加以详细的解...


关于思想政治教育学科界定的理论思考

高超杰, 中南大学 发表时间:2014-05-01 博士

...能三个基本维度。为取得话语形式和表现形式的突破,更好地发挥学科的社会功能,还必须更加注重教育对象接受心理、主客体互动规律、教育信息传播的优化、隐性教育资源的挖掘等方面的突破性研究。学科边界是指一门学科在研究领域、功能发挥方面的限度,是学科界定的重要外延性因素。通过比较分析,思政学科与同领域的相邻二级学科的边界要进一步厘清;与德育学在狭义概念和概念来源上差异明显;与政治学和伦理学在对象和研究侧重中有很大不同。与国外相关意识形态类学科比较,体现出强烈的中国风格等。...


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