大学生职业关键能力培养国内外研究综述

法明; 孙艳; 赵芳芳, 现代企业教育 2013年24期 , 期刊

职业关键能力培养的方法和策略两个方面,对国内外职业关键能力培养进行梳理总结。...


校企合作模式下高职学生职业关键能力培养的研究

何冬妮, 广西师范大学 发表时间:2017-05-01 硕士

...来越强。这不仅要求劳动者具有完成独立任务的专业能力,更要具备能够完成某一专业群里必备的能力乃至适应不同专业群转换的能力。因此,劳动者不仅要具备从事本职工作的专业技能,还要具备通用的、可迁移的能力,能够对工作中出现的新问题做出调适和随机应变,并迅速适应变化万千的社会环境。而这种职业关键能力绝不可能自动地产生于已获得的知识,而是在批判地探索、解决和转化问题的过程中产生的结果,它需要得到相应的、有目的的培养。目前,我国高职院校学生职业能力培养却极少关注这一社会发展的需要,更多的是...


基于职业能力培养的我国高等体育院校运动训练专业课程体系再设计

赵丹彤, 北京体育大学 发表时间:2016-06-13 博士

课程体系是育人活动的指导思想,是培养目标的具体化和依托,它规定了培养目标实施的规划方案。依据课程体系中观层面内涵为研究逻辑,以提高运动训练专业毕业生职业能力为根本目的,通过专家访谈、问卷调查、统计测评学等方法,构建[我国高等体育院校运动训练专业毕业生职业能力模型]并编制测评量表对应届毕业生实施测试,测试结果将作为对运动训练专业本科培养课程体系再设计的依据。研究结果如下:1.办学之初所实行的“大体育系”办学模式是运动训练、体育教育和民族传统体育专业毕业生就业流向趋同的原因之一...


基于马克思人学的大学生职业能力开发研究

孙楠, 大连海事大学 发表时间:2017-05-01 博士

中华民族的伟大复兴对高等教育人才培养的需要比以往任何时候都更加迫切,而大学生所具备的职业能力将成为推动时代进步与社会发展的关键力量。因此,大学应当把握好大学生职业能力开发的关键期,为国家富强、民族振兴、人民幸福而全方位地培养大学生职业能力。在历史和人民的选择中,马克思主义成为我们立党立国的根本指导思想,而马克思人学也将成为推动大学生职业能力开发的鲜亮底色。其中:马克思"人的自由全面发展"理论为大学生职业能力开发澄清了目标,并在内容、逻辑、过程和结果等维度强调了自由、全面、...


江西省高职院校环境艺术设计专业学生职业能力的现状及其对策研究

解伟, 江西科技师范大学 发表时间:2016-05-01 硕士

...。每年的毕业生数量庞大,在就业岗位上表现出明显职业能力弱势,表现出与人合作、与人交流、解决问题等职业能力的欠缺。目前高职学生职业能力培养工作仍处于初始阶段。职业能力是高职院校学生培养目标的重中之重,本文为了探讨江西省高职院校环境艺术设计专业学生的职业能力,通过对江西省三所高职院校环境艺术设计专业三年级378名学生职业能力培养现状、问题、原因进行深入分析并提出改进的对策,进而提高高职院校艺术设计专业学生职业能力教育水平。本研究的主要目的是分析江西省高职院校环境艺术设计专业的...


大学生就业能力及其开发路径研究

陈勇, 浙江大学 发表时间:2012-03-01 博士

随着我国的高等教育进入大众化阶段,如何提升人才培养质量成为现阶段我国高等学校值得关注的理论和现实问题之一。高校进行大学生就业能力开发是提升人才培养质量的重要途径之一,但自高校扩招来,大学毕业生就业能力不足问题日益突出。基于此背景,本文将大学生就业能力及其开发作为本文的研究主题。本文通过对就业能力研究文献的回溯,借助于能力结构理论、胜任力理论,较清晰地界定了大学生就业能力的内涵和就业能力结构。在此基础上,依据能力开发相关理论,构建了大学生就业能力影响因素模型,并使用访谈法、德...


中国当代大学生就业能力培养研究

郭欣, 吉林大学 发表时间:2017-06-01 博士

...实现中华民族伟大复兴中国梦的时代背景之下,加强大学生就业能力培养是思想政治教育“自上而下”运行的政治要求,是思想政治教育进入大学生“生活世界”的现实述求,是思想政治教育“培养社会主义合格建设者和接班人”的价值需求。第一章明确了思想政治教育视域下研究大学生就业能力培养问题的意义。大学生就业能力培养的系统研究将有利于增强思想政治教育总结基层经验的实践理性,有利于强化思想政治教育解决现实问题的工具理性,有利于提升大学生就业能力,缓解...


基于企业视角的高技能人才职业能力培养研究

张弛, 天津大学 发表时间:2014-06-01 博士

高技能人才的职业能力决定着是企业的核心人力资本。高等职业教育高技能人才职业能力培养的基本标准与高技能人才职业能力要求错位,成为阻碍高职教育的产学融合、校企合作培养高技能人才职业能力关键问题。本研究旨在揭示对接企业需求的高技能人才职业能力培养标准,论证高技能人才职业能力培养的路径和校企共同体模式。研究遵循理论分析和实证研究相结合的基本原则,综合采用文献研究、问卷调查、访谈和案例等研究方法,体现“厘清概念——明确形成规律——规划培养路径——实践培养模式”的逻辑。本研究通过研究...


大学生生涯适应力研究——结构、特点及其与相关因素的关系

赵小云, 南京师范大学 发表时间:2011-03-15 博士

...涯适应力是个体因应生涯角色变化并与之保持平衡的能力,被视为个体在快速变化的现代社会中获得生涯成功的关键能力,是国外近年来生涯心理学领域的一个新理论生长点。本研究首先在综合国内外相关研究的基础上,从生涯适应力的缘起、概念内涵、理论建构及实证研究等方面对生涯适应力的研究进行了综述,以便人们更深入地体会其丰富的理论内涵和实践价值;然后,针对当前生涯适应力研究中存在的问题,立足于当代大学生的生涯发展现状以及生涯心理学的研究新进展,采用特质研究、相关研究、实验研究等不同研究取向,运用...


高职计算机应用专业学生能力评价体系研究

邢慧慧, 山东师范大学 发表时间:2016-06-11 硕士

...了重大的变革。作为高等教育的“半壁江山”,高等职业教育也改革了办学模式、课程设置、教师队伍等方面,从而能够使学生在职业能力培养等方面得到提高。能否科学地评价高职学生能力是衡量我国高职教育发展水平的重要因素,因此,一个科学系统的学生能力评价体系对高职学生的发展有着重要意义。当前,高职学校学生的评价体系多数依旧沿用传统的评价方式,重视知识的考核,忽略学生技能和素质的评价,这在一定程度上阻碍了高职学生的发展。科学系统的学生评价体系能够全面了解学生的学习历程,促进学生全面发展,提高...


民用机场应急指挥人员关键能力研究

袁亚飞, 中国民航大学 发表时间:2017-05-20 硕士

...场各类突发事件显著增加。为提升机场安全运行保障能力及应急救援效率,必须对机场应急指挥人员的关键能力进行系统的研究。首先,通过对能力概念、关键能力概念及能力素质模型的理论研究,给出了本研究的机场应急指挥人员关键能力的内涵和概念界定。其次,运用文本研究和专家访谈的方法初步得出36个机场应急指挥人员关键能力指标,经过筛选,得到22个关键能力指标,随后采用问卷调查和探索性因素分析的方法,确定机场应急指挥人员关键能力的五维结构,运用AHP来计算各指标权重。然后,借助之前学者对能力评测...


理工科高校辅导员职业能力提升研究——以D大学为例

邓清, 电子科技大学 发表时间:2017-04-05 硕士

...不齐的状况下,有效的开展学生管理工作,正确引领大学生思想政治思潮已成为高校辅导员的新的挑战。许多专家学者对辅导员工作至关重要的辅导员职业能力做了大量的研究,并向高校辅导员职业能力的提升给出了很多建议。但笔者对以前的的文献做了综述发现,以前的研究大多数是是从理论入手,给出比较笼统的对策建议,而笔者认为当下的辅导员工作复杂多变,职业能力建设研究应当作更细致的实证研究,因此笔者以国内某知名理工科高校(D大学)作为个案做实证研究。本研究主要以问卷调研的方式,笔者自制《高等院校辅导员...


文科类院校本科生创业教育课程设置研究——以S大学为例

高玲慧, 上海外国语大学 发表时间:2018-05-01 硕士

...育改革的必然选择,也是文科类院校本科生提高创业能力、塑造创新精神、增强自身就业竞争力或实现成功创业的现实选择。因此本研究在研读国内外学者研究成果的基础上,明确研究目标,创设研究框架,合理运用问卷调查法、访谈调查法、比较研究法和德尔菲法,对文科类院校本科生的创业教育课程设置进行研究,并探讨出面向文科类院校本科生创业能力培养的创业教育课程设置方案。本文共分为六个部分:第一章是本文的绪论部分,主要介绍了本文的研究背景、研究意义、相关概念的界定以及研究的思路、内容、方法和创新点。第...


思想政治教育提升高职学生就业力研究

池卫东, 河北师范大学 发表时间:2011-05-16 硕士

大学生就业难是个不争的事实,这种局面的出现源于多种因素的影响,其中大学生自身就业力不足的因素不容忽视。尤其当人们发现,一方面用人单位苦于招聘不到合适的员工,另一方面大学生们苦于找不到工作时,我们就更应该反思大学生就业力到底在于什么?与哪些教育行动关系密切?该如何进行培养等问题。高等职业教育是高等教育的重要组成部分,而且已经占据高等教育的半壁江山。高职学生是大学生的一部分,并占到了高校大学生的半数之多,关注这部分学生的就业力培养对解决大学生就业难问题意义深远。为了便于思想政治...


广东高职学前教育专业学生职业能力培养研究

游晓琳, 广东技术师范学院 发表时间:2016-06-01 硕士

研究广东省高职院校学前教育专业职业能力培养途径的主要目的是为了提高高职教育培养专业化技能人才的实力,更好地发挥高职教育的育人功能和社会功能,在理论和实践上都具有一定研究价值。理论上,关于高职学前教育专业职业能力框架的研究能够丰富领域内现有的理论研究成果,为进一步完善我国幼儿园教师职业能力标准提供理论借鉴;实践上,高职学前教育专业人才培养现状的调查和广东学前教育行业人才需求现状的调查所得出的研究结果和结论对广东省内高职院校改革人才培养方式、提高学前教育专业职业能力培养的质量也...


高职课程有效性研究

刘松林, 上海师范大学 发表时间:2010-05-06 博士

高职课程有效性研究是以高职人才培养目标为参照,研究高职课程目标、课程内容、课程资源、课程实施、课程评价实现的策略及提高高职课程开发效果的监控与评价方式,以提高高职课程的有效性。高职课程有效性的研究旨在为高职课程开发、修订提供理论与实践指导,为实现高职人才培养目标服务。通过文献搜索及梳理,发现国外对课程有效性的研究主要在集中在对具体课程或课程方案实施效果进行评价,以评估单门课程或课程方案的效果。国内对课程有效性的研究刚刚兴起,研究者寡,研究领域主要集中在普通教育,研究成果仍停...


基于校企视角下职业能力认知契合研究

万胡亮, 内蒙古科技大学 发表时间:2012-06-14 硕士

职业能力的研究始于20世纪初,当前国内关于职业能力的研究主要集中在其内涵、形成和培养模式上,基本上都是通过借鉴、学习国外理论与模式的基础上,根据我国国内具体教育状况进行构建理论,针对具体专业提出该专业的具体职业能力要求。缺乏一种纵向研究观念,也就是说目前的研究只是停留在理论探索阶段,未进入实质地理论应用模式。尤其是基于中国的特定文化背景,高校和企业对职业能力职业化缺乏关注,积极探索和寻找校企双方在职业能力方面的认知契合已...


江苏省体育教育专业学生职业能力指标体系研究

张国猛, 南京体育学院 发表时间:2013-06-06 硕士

...资料、专家访谈、问卷调查、数据统计等研究方法将职业能力理论引入到体育教育专业学生的培养中,对职业能力内涵、价值取向、发展历程等行了初步的探讨,对体育教师职业能力概念进行界定,梳理出体育教师职业能力包括基本职业能力和综合职业能力。通过对专家的调查,确定职业能力指标的选取依据:体育教育专业培养目标、《体育与健康课程课程标准(修订稿)》课程目标和学习领域目标的实现、美国NASPE初始体育教师标准、英美德澳对职业能力系统研究、通用教师专业标准。通过对校长和体育老师(体育教育专业毕业...


全人教育视域下贵州高职院校学生素质和能力培养研究

郑国桂, 贵州师范大学 发表时间:2016-06-15 硕士

...突破性的进展,但是也存在一定的问题,比如在人才培养方面出现了偏重学生职业性和技能性,忽视学生精神培育和后续发展能力培养的工具化倾向。今年3月,“两会”上提出建设“一流职业高校”,从国家层面对高职院校的人才培养规格提出了新的要求。显然,贵州高职院校所培养的人才难以和“一流职业高校”的人才规格相匹配。全人教育是“以实现人的全面发展,促进个人潜能的充分发挥,培养独立的、完整的、可持续发展的个体为目标”的一种教育范式,涵盖了人的知识、智力、能力、精神等各个方面的内容,可以为贵州高职...


基于现代学徒制的技能型人才职业素养培养研究

苏维, 湖北工业大学 发表时间:2018-05-01 硕士

...阶段。在经济新常态下,产业升级对劳动力在知识、能力职业素养方面提出了新的匹配条件。中国制造2025、“一带一路”等国家战略需要具有较高职业素养的技能型人才作为支撑。面对市场需求及严峻的就业形式,提升技能型人才职业素养迫在眉睫。工学结合、校企合作的现代学徒制为技能型人才职业素养培养提供了体制基础。基于现代学徒制的技能型人才职业素养培养符合国家政策导向,是促进职业院校学生就业的现实需求,也是人的全面发展的职业教育本质的体现。本文以基于现代学徒制的技能型人才职业素养培养为研究对...


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