高职院校教学质量多元化影响因素研究——以合肥职业技术学院会计专业为例

王云; 尹莺, 对外经贸 2018年09期 , 期刊

高职院校教学质量问题一直备受关注。基于社会发展、地方建设、用人单位要求、学生意愿及家长期望等多元化影响因素,选取合肥职业技术学院会计专业为研究对象,研究高职院校教学质量问题,并提出提升高职院校教学质量的主要方法:外部推动与内部驱动相结合、人才培养模式与教学质量保障体系相契合、现代教学手段和传统教学模式相配合等,以利于将专业课程融通地方产业链,提升高职院校教学质量,逐步适应国家战略的需求、行业企业发展需求、职业院校特色发展的需要和技术技能人才成长需要,最终促进高职院校全面可持...


“互联网+”背景下高职国际贸易实务专业人才培养研究

张慧颖, 对外经贸 2018年09期 , 期刊

"互联网+"背景下的教学模式以提高学生的学习自主性,激励学生的个性化学习为中心,目的是通过智能化教学提高人才培养质量。以高职国际贸易实务专业为例,从人才培养目标、专业课程体系建设以及教学模式方面分析其教学现状,研究"互联网+"背景下高职国际贸易实务专业教学新模式,提出建立"未来教室"的建议。


基于工作过程系统化职业院校课程开发研究——以《中西餐饮服务》课程为例

叶城锋, 智库时代 2018年44期 , 期刊

学科体系导向下职业院校酒店管理专业课程缺乏职业特点,课程内容趋向概念化、理论化,教学评价方法单一化,教学内容脱离实际工作岗位任务。亟需进行改革与创新。工作过程系统化是一种行动体系导向的职业教育课程模式,为职业院校《中西餐饮服务》课程建设提供新的理念和方法。本文以《中西餐饮服务》课程为例,力求通过四个步骤:典型工作任务、行动领域、学习领域、学习情境设计,构建工作过程系统化的《中西餐饮服务》课程体系范例。...


基于典型工作任务的教学设计有效性研究——以证券投资分析课程教学为例

曲艺; 姚毓铎; 仲深, 对外经贸 2018年09期 , 期刊

基于典型工作任务教学在证券投资分析课程中的运用,是对高职院校财经专业课程改革的有益尝试。基于典型工作任务的教学设计的思路主要在于定位要面向岗位,以项目、任务为载体、采取产教融合的模式和翻转课堂等多种授课形式,开展技能大赛促进成果转化,最终达到突出能力培养的目标,从而提高学生职业素质。...


产教融合模式对培养高职学生核心素养探讨

秦立朝, 课程教育研究 2018年41期 , 期刊

在产教融合模式推广下,高职人才培养越来越强调对学生核心素养的培养,由此形成了多种产教融合模式,对推动高职教育改革起到重要作用。本文首先对高职学生核心素养培养内涵进行分析,并探讨在核心素养培养要求下的产教融合模式,包括"实训、科研、就业一体化模式"、"订单模式"和"工学交替模式"等。在此基础上,提出几点具体的高职学生核心素养培养策略,以期进一步提升高职教学质量。


辅导员在高职院校推进创新创业教育中的职能作用及实现途径探究——以吉安职业技术学院为例

黄森文, 智库时代 2018年44期 , 期刊

目前,高校"双创"教育模式仅停留在扶持创新创业项目、开展创新创业大赛等,"双创"教育内涵需要重新审视。高校辅导员作为高校学生管理工作的基础环节,在全面推进高校创新创业教育过程中发挥着重要作用。辅导员应当充分利用工作岗位的独特优势,在加强自身创新创业素质和能力的同时,在工作中融入创新创业教育,强化大学生创新创业意识和能力培养。...


民办高职高专学生职业素养现状分析及培养策略

李兆亚, 智库时代 2018年45期 , 期刊

基于民办高职高专院校人才培养重技能、轻素养的现状,结合高职高专院校职业素养的调查结果,本文分析了民办高职高专学生职业素养培养中出现的问题,提出了诸如建立职业素养教育系统、规范教师职业管理等一系列策略。...


基于区块链原理的校企深度合作办学创新路径

张立; 宋立, 中国教育信息化 2018年22期 , 期刊

尽管当前我国在校企合作办学的实践方面取得了一定成绩,但也存在不少问题。文章基于区块链原理的合作办学可突破传统教学固有的瓶颈,通过更新校企合作办学的师资培养模式、创新校企深度合作的人才培养模式、搭建深度合作办学的技术支撑平台、构建校企深度合作办学的质量体系,以期形成共建、共享、共评、共赢的校企深度合作办学新路径。...


高职院校双师型教师教学激励保障机制探究

贾海霞, 智库时代 2018年45期 , 期刊

双师型教师队伍是衡量高职院校办学实力、教育软实力的中坚力量,当前国内高职院校普遍加强了双师型教师队伍的建设,并取得了一定效果。但是当前双师型教师教学激励保障机制依旧存在一些问题,例如教师评价体系特征性不明显、激励方式单一等问题,本文站在高职院校的视角,针对双师型教师教学激励保障机制进行探究,旨在进一步完善激励保障机制,提高双师型教师工作积极性以及角色认同感。


基于MES理念的高职会计专业课程体系重构研究

刘玉梅, 商业会计 2018年22期 , 期刊

文章以MES理念重构模块式课程体系,包括基本职业素质模块、专业素质模块和创新创业素质模块,并确定出相应的课程体系。


基于就业导向的高职教育改革研究

项丽, 课程教育研究 2018年41期 , 期刊

我国高职教育面临着人才培养与市场需要的偏差,高职学生的就业问题突出。发展以就业为导向的高职教育,深化教育改革,培养应用型人才,使高职教育生能够适应岗位,早日就业。...


深化供给侧改革背景下职业教育终身化发展构建研究

陈龙涛; 梅春才; 李佳, 中国职业技术教育 2018年33期 , 期刊

深化供给侧改革背景下发展职业教育终身化的必要性体现在推动社会经济长足发展,促进科技创新产业优化升级;整合教育资源协调发展,驱动专业提升终身化战略;平衡劳动力供求结构矛盾,帮扶技能型人才纵横转型等层面。以职业技能培训为主导的特色继续教育,以融合基础教育为基点的现代学徒制教育及以"中国标准"为核心的双向国际化职业教育是深化供给侧结构性改革背景下职业教育终身化发展的结构定位。构建现代职业技能终身化培训体系,完善职业教育终身化改革机制,平衡与优化职业教育结构可持续性发展是深化供给


精准扶贫背景下西藏中职教育发展的现状与挑战

王学男, 中国职业技术教育 2018年33期 , 期刊

中职教育是西藏自治区实现2020年普及高中阶段教育、实现教育脱贫不可或缺的支撑部分,与普通教育共同形成西藏自治区教育与经济可持续发展的"双轮驱动"。基于实地调研与政策研究,西藏中职教育在规模、师资和"对口支援"方面稳步提升,取得了重大成效,但在区域经济环境、中职教育发展水平、课程设置与培养模式、就业环境及观念意识方面还存在一定挑战。最后提出普惠型和扶持型两类对策建议。...


实然与应然:职业教育发展逻辑考察——基于历史视角

李文文; 闫广芬, 中国职业技术教育 2018年33期 , 期刊

...训练",进而遮蔽了其应然发展逻辑。因此,一方面,需反思职业教育长期以来被异化的实然路向及历史根源,另一方面,必须把"职业教育"置于新时代的话语体系和职业生活中进行淬炼,厘清教育与训练的不同指向,明确职业教育的逻辑起点是涵育自觉的"个体人",其核心价值是基于个体职业志趣对人的技术潜能的释放和职业智慧的启沃,其终极关怀是教给学生审美的智慧和境界,并基于这种对于职业的美好体验进而创造美好生活,使人在职业劳动与美好生活中不断调和,最终获得作为人的完整意义。...


高职学生就业质量因素影响调查分析——基于北京地区数据

韩春光; 许艳丽, 中国职业技术教育 2018年33期 , 期刊

基于毕业生就业调查数据库,采用美国就业质量评价指标体系,从就业起薪、稳定性和工作满意度维度,揭示高职学生就业问题核心,探寻其中的原因和规律。研究表明,虽然高等职业院校毕业生就业率、起步年薪、获得福利保障、专业与岗位相关度和稳定度有所增长,但是专业对口率和学生的满意度没有显著改善;虽然投递简历数、面试邀请数和求职总花费等都对获得稳定的工作有帮助,但是其中性别、家庭状况和父母的发展因素对高职毕业生获得稳定和发展前景的工作产生影响。提高高职学生的就业质量的策略在于,统筹推进类型、...


身体人·职业人·社会人:职业教育个体关照的三重向度

陈鹏, 职教通讯 2018年19期 , 期刊

人作为一个复杂的主体和关系体,由内而外以个体人、职业人、社会人三重视角存在着,并分别表现为对生命本体维系的诉求、职业生活幸福的追求以及人类命运共同体建构的向往。在历史发展与现实实践中,职业教育视"身体人的存续"为个体关照的逻辑起点,以"职业人的幸福"为个体关照的本真追寻,以"社会人的和谐"为个体关照的价值延伸。


OBE理念下行业协会参与职业教育的模式创新——行业学院的构建

邓志新, 职教通讯 2018年19期 , 期刊

行业协会如何参与职业教育一直是困扰我国职业教育发展的难题。通过把OBE理念和职业教育相结合,指导行业协会参与职业教育的模式创新,即行业学院的构建,从而促进职业教育的产教融合和校企合作。在OBE理念下探讨行业协会参与职业教育的模式,着重分析行业协会构建行业学院的模式,为行业协会参与职业教育提供新思路、新方法和新途径。


高职客房服务专业实景化教学实践研究

黄黎, 职教通讯 2018年20期 , 期刊

以高职客房服务专业人才培养为目标,通过实景化教学实践模式的研究,进一步完善高职人才培养模式。从客房服务专业现状分析着手,提出建立以教学为中心的能力为重的教学体系,建立以成果为导向的模块化教学模式,建立以学生为中心的教学信息化平台等。


新婺商精神视角下学生职业核心素养培养探析

朱政, 职教通讯 2018年20期 , 期刊

通过阐述职业核心素养、婺商精神等主要相关概念和内涵,对商贸类职业院校学生职业核心素养培养缺失现状进行原因分析,提出文化育人、课程育人和实践育人三位一体育人模式来提升学生的职业核心素养,以助力地方经济社会的发展。


新疆高职信息安全云实验平台构建探索

李自臣; 刘江越; 陈梅, 黑龙江科学 2018年23期 , 期刊

针对本地信息安全人才培养的需求,尝试构建基于云计算的信息安全实训平台。利用虚拟化技术和云计算的优势,弥补了传统实训环节的薄弱,设计了数据安全实训、密码学安全实训、逆向工程实训、安全运维与评估及信息安全综合实训五大实训环节,更好地满足新疆职业院校信息安全人才培养的需求。...


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