周恩来青少年时期读书成才的智慧及启示

左用章, 青少年学刊 2018年05期 , 期刊

周恩来青少年时读书成才,业绩非凡,堪称典范。其主要智慧是:目的崇高,中华崛起;志向高远,尽力社会;苦学善学,博学多才;自强自律,注重修养;慎思明辨,求新前行;放眼世界,执着寻真。其中有许多重要的启示:勇于担当,将个人成才梦融入中华民族伟大复兴的中国梦;自强自律,追求高尚的人格;执于求真,确立科学的世界观;勤于实践,读书成才与社会实践相结合。...


周恩来在七贤庄

缪平均, 党史纵横 2018年09期 , 期刊

周恩来说:"经过大革命和白色恐怖的锻炼,坚定了我对革命的信心和决心,我做工作没有灰心过,在敌人公开压迫下没有胆怯过。在任何艰难困苦的情况下,都要以誓死不变的精神为共产主义奋斗到底。"第一次到七贤庄:斡旋西安事变1955年5月,周恩来总理参加亚非会议回国途经西安时,住在西安人民大厦。繁忙之隙,他让大厦汽车队队长、他熟识的黄金友为他开车,径直驶向北新街方向的七贤庄。当年,周恩来曾在这里为中...


文章结构层次标示方法探析

兰天永, 秘书之友 2018年11期 , 期刊

文章一般由主题、材料、结构三个要素组成。主题是文章的"灵魂",要明确无误;材料是"血肉",要丰富,并能集中反映主题;结构是文章的"骨架",是谋篇布局的手段,是运用材料反映主题的方法。事实上,一篇文章真正的水平,首先体现在它的结构层次上。且不说一篇文章是否引经据典、谈古论今、文辞优美、语言流畅,单就其结构层次所展现的


周恩来五四运动前夕思想研究(1914—1917)

李斌, 苏州科技学院学报(社会科学版) 2016年06期 , 期刊

周恩来早年深受中国传统文化的影响,具有强烈的道德意识和忧患意识,致力于追求一个理想的社会和完美的人格。五四运动前,这一思想主要体现在对民族独立和国家富强的渴望,为此周恩来接受与提出不同的救国方案。由于社会局势的复杂多变以及自身缺乏实践经验,周恩来当时对国家富强、民族独立的出路还没有清晰的认识,其救国思想虽有明显的进步意义,但也不可避免地带有时代局限性。...


新四军的组建

吴自锋, 党史文苑 2016年23期 , 期刊

随着中日民族矛盾上升为主要矛盾,中华民族到了生死存亡的关头,中国共产党依照形势调整自己的政策,由"抗日反蒋"到"逼蒋抗日"最后转变为"联将抗日"。正是在这一政策转变的形势下,西安事变得以和平解决。1937年6月,周恩来到庐山同蒋介石多次会谈。7月,周恩来等又与蒋介石等在庐山举行会谈。最终,国民党中央通讯社于9月22日发表《中国共产党为公布国共合作宣言》,23日,蒋介石发表《对...


合并抑或合作:抗战初期国共关于合作形式的话语论争

李永进, 山东师范大学学报(人文社会科学版) 2016年05期 , 期刊

...激烈的话语论争。国民党先后提出了"国民革命同盟会"、"一个大党"及"两党合并"等设想,希冀借共同抗日之机,以"政令军令统一"取消中共的组织独立性,与国民党合并为一个党派。中国共产党则强调抗日民族统一战线的重要性,呼吁国内各党派平等合作,建立从共同抗日到共同建国的民族联盟,商议共同遵守的政治纲领。合并与合作既是双方论争的焦点,也是各自所坚守的政治底线。底线的不可调和,使得国共两党只能维持松散的、遇事协商的战时合作形式,也预示了这次合作不可能是长期的。...


周恩来精神的时代内涵及其价值的研究述评

韩苗苗, 中共山西省直机关党校学报 2016年06期 , 期刊

周恩来精神是一个内容极为丰富的思想宝库。近年来,国内学术界关于周恩来精神的研究,从概念的提出与发展历程,到内涵的界定与实质的归纳,再到历史的定位与价值的揭示,不断深化。这些研究不仅对提升周恩来研究水平具有重要意义,更为当前全面从严治党背景下加强干部作风建设提供了鲜活范例。这座以周恩来同志坚定信仰、优良作风和崇高品德铸就的不朽精神丰碑,是党和国家的宝贵遗产,值得进一步铭记、传承与弘扬。...


建国后周恩来关于中东阿拉伯国家热点问题的论述

刘志华, 当代世界 2016年12期 , 期刊

中东局势的动荡由来已久,而新中国领导人对中东阿拉伯国家的重视和关注也是具有持续性和深刻性的。回顾建国后周恩来关于中东阿拉伯国家热点问题的论述,可以发现支持国家领土主权完整、民族独立,反对外来干涉和用暴力、恐怖主义解决问题,是中国领导人对中东问题一以贯之的立场。...


周恩来民族复兴思想与实践

孙占元; 张文臻, 河北学刊 2017年01期 , 期刊

实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。在这方面,周恩来从理论到实践都作出了巨大贡献。在探索民族复兴之路的征程中,无论是青年时期提出"为了中华之崛起"而读书,抗战时期提出为"复兴我们中华民族"而战,还是新中国成立后提出为建设新民主主义经济、政治和文化而努力,周恩来都言践于行。在关于民族复兴奋斗目标的探索中,周恩来经历了一个从实现工业化到实现四个现代化的认识过程,并为该理论的具体实践而呕心沥血。在中华民族自立于世界民族之林方面,周恩来则致力于外交领域提出"和平共...


探索博物馆在青少年教育中的新途径——以周恩来邓颖超纪念馆创建“周恩来班”为例

姜鸿; 王怀斌, 文物春秋 2016年Z1期 , 期刊

青少年是国家的未来,民族的希望,青少年教育业已成为博物馆教育的重要内容。周恩来邓颖超纪念馆不断创新思路和理念,通过创建"周恩来班",探索出了一条开展青少年教育的行之有效的新途径。文章对30年来"周恩来班"的创建及发展历程进行了回顾,并结合具体工作实践,总结了开展这一活动的重大意义和深远影响。...


周恩来“十条家规”融入新时期家风建设研究

吴登全; 吕峰, 开封教育学院学报 2016年11期 , 期刊

周恩来的"十条家规"内涵丰富,影响深远,包含着诸多有关家风建设的内容。从这"十条家规"可以看出,家风是个人成长的添加剂、家风是社会和谐的润滑剂、家风是国家发展的催化剂。本文旨在通过周恩来的"十条家规",阐述家风在新时期对个人、社会、国家的重要性,以及国家利益、法律法规、优秀传统文化对家风建设的重要影响。...


《陪伴病中周恩来的日日夜夜》

高振普, 青海党的生活 2016年04期 , 期刊

出版社:中国青年出版社通过高振普真实感人的描写,读者可以看到一个真实的、有血有肉的周总理,也更加能理解我们所有人都敬爱的周总理到底为我们的民族和人民付出了什么。本书是一位晚辈对长辈的深情怀念,也是一段亲历者对历史...


周恩来与我国少数民族教育事业的发展

徐行; 高鑫, 黑龙江民族丛刊 2016年06期 , 期刊

新中国成立之初,面对少数民族教育落后的状况,周恩来客观分析了其形成的原因,坚持各民族一律平等的基本原则,将贯彻执行国家的教育政策与国家的民族政策相结合,确定了发展少数民族教育的正确方针,提出了大力发展民族教育的思想主张。为促进少数民族教育事业的发展,他力主建设少数民族院校,培养民族地区师资力量,帮助少数民族创造和改革文字,倡导开展民族语文教学和双语教学工作。他多次视察民族院校,对办好民族地区高等教育作出许多重要指示。在其主政期间,国家兴建了一批不同层次的民族学校,培养和任用...


中共中央西安事变善后方针变动经过及原因的再考察

杨奎松, 抗日战争研究 2016年04期 , 期刊

西安事变实际上存在三个阶段,即酝酿、发生和解决。事变的解决并不因1936年12月25日蒋介石被释放即告结束,恰恰相反,和平与和解并未到来,战争反而随时可能发生。由于对形势的判断前后有变,影响到对事变及对统战的诉求认识有变,中共中央应对事变善后的政策方针也有过一系列极其复杂且十分重要的变动。但是,和西安事变应对过程一样,由于中共中央这时的基本政策主张在求和而非求战,因此其选择最终还是极大地左右了事变解决的方向与结果。


为反内战,周恩来竭智尽力(上)

徐忠, 党史文汇 2017年01期 , 期刊

力促政治协商会议召开抗日战争胜利后,中国共产党代表团团长周恩来为了反对内战、实现真和平真民主而和美国代表、蒋介石国民党代表所进行的谈判是极其艰难的,取得的重大成果是举世公认的。周恩来代表中共与美蒋代表谈判的核心内容是抗战胜利后的中国走向何处?1945年8月11日,在美国支持下,蒋介...


抗战时期周恩来的统一战线思想与实践

曹蓉, 江苏省社会主义学院学报 2016年06期 , 期刊

中国人民抗日战争的胜利,也是抗日民族统一战线的胜利。在抗日战争中,周恩来领导中共南方局在"国统区"开展抗日民族统战工作,运用又联合又斗争策略,始终保持中共的中流砥柱作用;支持帮助爱国民主人士,筹建民主党派并开展抗战;联谊交友上层人士,促其反蒋抗日支持抗战,动员大后方民众投入抗战,为抗战的胜利作出了卓越贡献,并彰显了统一战线法宝的威力。...


学习传承周恩来精神对培育社会主义核心价值观的价值

王家云; 王涛, 毛泽东思想研究 2017年01期 , 期刊

周恩来精神是社会主义核心价值观的集中体现,学习传承周恩来精神是培育践行社会主义核心价值观的重要形式。周恩来是社会主义核心价值观中国家价值观目标的积极追求者,是社会价值导向的努力推进者,是个人行为准则的模范引领者。周恩来精神与社会主义核心价值观的本质内涵相契合。周恩来精神与社会主义核心价值观在传承中华民族优秀传统文化、弘扬社会主义道德、吸纳世界文明成果上的成因与取向相统一。周恩来精神还为培育社会主义核心价值观提供了求真务实的培育原则、干部示范的培育重点、说服教育的培育方法等重...


西安事变促成了第二次国共合作

刘勉钰, 苏区研究 2017年01期 , 期刊

2016年是西安事变八十周年。西安事变是中国近代史上的一个重大事件,震惊中外,影响深远。张学良、杨虎城发动西安事变的目的是要逼迫蒋介石停止内战,一致抗日。但形势错综复杂,如果处理不好,将会爆发大规模的内战。中共中央独立自主地提出了和平解决西安事变的方针,苏联和英国、美国及南京政府的主和派,均主张以和平方式解决。经过各方努力,西安事变获得和平解决,从而停止了内战,促成了第二次国共合作的实现,成为时局转换的枢纽。


周恩来抗日民族统一战线思想探析

李莉莉, 湖南省社会主义学院学报 2016年06期 , 期刊

探析周恩来抗日民族统一战线思想,有利于总结其历史经验、借鉴其思想精华,指导新时期新阶段爱国统一战线工作的顺利开展。同时,对于进一步推动我们继承老一辈无产阶级革命家所开创的统一战线事业和统一战线的优良传统具有特殊重要的意义。...


20世纪50年代中国共产党的民族政策——以周恩来、王恩茂讲话为例

张云, 党史博采(理论) 2017年01期 , 期刊

通过对周恩来《关于我国民族政策的几个问题》和王恩茂《为党的解决民族问题的马克思列宁主义路线而斗争》的重读和对比,着重分析50年代党对民族政策的阐述,重现这一时期党的民族政策的不断发展和完善。...


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