培养学生良好的写字习惯之我见

李志宏, 学周刊 2014年27期 , 期刊

新课程标准提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。笔者认为培养学生良好写字习惯要做到:培养学生正确坐姿及握笔习惯;用好写字书,加强科学指导;示范引领,榜样激励;个别指导,巧妙评价。作为教师我们一定要从严、从实、从点滴抓起,要抓住小学阶段的最佳时期,使小学生养成良好的写字习惯。...


新设备新技术让写字教学更轻松

梁春明, 中国现代教育装备 2014年12期 , 期刊

...统教学在时间、空间上的限制,大大开阔了学生的视野,激活了学生的思维,使学习内容、学习方式更适合学生年龄特点,教师能更灵活地驾驭课堂,学生学习起来更轻松。笔者在写字教学中尝试使用了一些新设备、新技术,取得了很好的效果。一、利用音像效果激发学生的写字兴趣兴趣是最好的老师,兴趣能让人主动去学习。"磨刀不误砍柴工",在教学生学写字之前,笔者总喜欢上一节激发学生写字兴趣的课。以前,笔者是用口述的形式讲一些古今书法家刻苦练字的奇闻趣事,...


激发兴趣 指导方法 培养习惯——写字教学的有效性策略

许绍泽, 读与写(教育教学刊) 2014年04期 , 期刊

《语文课程标准》明确提出"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。"因此,教师应在写字教学中努力激发学生的写字兴趣,恰当地进行写字方法的指导,培养学生良好的写字习惯,使每个学生既能把字写得规范美观,又能培养良好的学习习惯,提高语文素养。...


小学写字教育现状及其反思——基于省级示范校漳州市芗城实验小学写字教育的研究

杨小玲; 余振坤, 宜春学院学报 2013年10期 , 期刊

写字教育作为小学素质教育的一个重要组成部分,取得一定的实效。涌现一批示范学校,但依然存在各种不足,本文在分析省级写字教育示范校写字实效的基础上,分析其不足之处存在的原因,即与学生的身心发展现状;学生启蒙教师、课业量、教师素养等因素有关,在此基础上提出了相应的对策来深化写字教育的实效。...


不宜过早教孩子学写字

李元, 数字化用户 2013年10期 , 期刊

写字教学研究过程中,发现了学生写不好字的客观原因之一——过早学写字。只有遵循孩子生长发育特点,适时地进行指导,才能让孩子掌握正确的写字姿势,有益于孩子的身心健康,为孩子写好字打下坚实的基础。...


小学语文写字教学的几点思考

杜娥, 学周刊 2013年35期 , 期刊

中国汉字的发展历史源远流长,是中国文化得以传承的重要因素,一部中国汉字史就是一部中国文化史。写字教学是小学生启蒙教育的最重要的组成部分,对学生语文素质的发展具有基础性的作用,因此写字教学应引起每一位小学语文教育工作者的重视。本文针对当前的小学语文写字教学,提出了几种切实可行的教学措施,希望能够对小学语文写字教学水平的提高有一定的帮助。...


让学生在写字中感受成功

高新红, 赤子(中旬) 2013年10期 , 期刊

《语文课程标准》指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。"写字教学是一项重要的语文教学基本功,是基础教育的基本任务。写字不仅有利于巩固识字,也利于培养集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。我们应该全面认识写字教学的功能和意义,高度重视写字教学。...


如何培养和提高小学生的写字能力

张霞东, 才智 2013年33期 , 期刊

本文从边远山区小学生的写字现状入手调查,农村小学生的写字姿势不容乐观,整体正确率低下,分析造成这一现状的根本原因,提出了培养和提高小学生写字能力的策略。...


如何引导学生养成好习惯

刘秀芹; 王策, 潍坊工程职业学院学报 2013年01期 , 期刊

上学期,笔者新接了两个三年级班,任教语文课。当笔者满怀信心去上课时却发现了意想不到的问题——很多学生竟然看书写字姿势不正确。当时,我没多想,只按惯例像每年接过六年级班那样,对那些看书写字不正确的学生纠正一下就行了,并在讲台上分别做了正确示范,让学生学习。可学生们还是"一意孤行",没有几个照着做的,并且一会儿在老师...


浅谈低年级写字教学

戈娟娟, 教育教学论坛 2013年21期 , 期刊

《新课程标准》指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"小学生写字姿势不正确,危害不小,轻者影响写字质量,养成不良习惯;重者影响生长发育,不利于身心健康。正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,也有利于保护学生的视力。...


当前写字教学的问题及其原因分析

王敬敏, 语文教学通讯·D刊(学术刊) 2013年07期 , 期刊

写字教学不受重视,写字水平下降,是目前写字教学面临的事实。写字是语文基本素质,写字教学是语文教学的重要内容,无论是语文教师还是语文教学研究者,都应该重视写字并做好写字教学工作,为此,必须认真分析问题形成的原因。从目前来看,社会流行键盘输入、学校重视应试教育、教师书写素质不高是导致写字教学效果不好的三个重要原因。正确分析写字教学的问题所在及其形成原因,是改善写字教学的理论基础和前提。...


小学一年级写字“三导”教法初探

张晓雅, 吉林省教育学院学报(中旬) 2013年06期 , 期刊

写字是一项重要的语文基本功,写字教学的重要时期是一年级。教师只有从孩子的实际情况出发,遵循写字规律,做好三个"导":兴趣引导、方法指导、个性创导,才能为学生写字打下良好的基础。...


小学写字教学的思考与实践

卓红华, 海峡科学 2013年09期 , 期刊

写字是重要的语文基本功,写字教学在小学语文教学中占有重要的地位。写字教学要着重从以下几方面入手:激发学生写字兴趣,探究汉字写字规律,养成良好写字习惯,发挥教师表率作用,注重评价方式,让学生浸润在丰富的汉字文化氛围中,对写字保持长久、浓厚的兴趣,促进学生写字水平的全面提高。...


浅议小学低年级的写字教学

宋秀玲, 学周刊 2012年29期 , 期刊

...,培养学生良好的学习习惯尤为重要,而规范正确的写字习惯就是其中一项有效的办法。"坐如钟"不仅是对练功人的要求,也是对小学生的要求。认真地写字,不但可以让学生形成基本的审美意识,而且还可以陶冶他们发现美、体验美的情操。因此,作为教师,我们应该注意培养学生的写字习惯和写字兴趣。正如《语文课程标准》中对一年级学生的写字做出的要求:低年级的学生应该能正确地掌握汉字的结构和笔画,能根据所学,指出汉字的部首;能够养成良好的写字习惯和端正的姿势,卷...


关于落实学生硬笔执笔规范教育的研究

刘高科, 软件导刊(教育技术) 2012年07期 , 期刊

...基础工程,是学校素质教育的一项重要组成部分,对提高学生文化素质、培养学生审美水平、促进学生身心健康具有直接的促进功能。对学生意志的磨练、情操的陶冶、良好习惯的养成、坚强品格的培养都会产生潜移默化的作用,这是网络、电脑、手机、键盘无法取代的。执笔正确直接影响到运笔的灵活、书写的速度和书写的效果。分析了当前小学生执笔不规范的原因,通过抓写字的习惯和常规,发现并纠正学生不良的执笔姿势,加强学校管理,认真落实每天写字20分钟等途径提出解决对策。...


新课标低年级写字教学有效性策略研究

陈金兰, 教育实践与研究(A) 2012年09期 , 期刊

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出低年段识字教学"多认少写",即减少会写字的数量,提高写字的质量。在低年级写字教学中,要强调姿势、减少抄写数量、提倡教师范写、体现规律指导,有效教学,实现学生语文素养的提升。...


穿透现象 追寻策略——小学写字教学有效实践

陈学忍, 中小学教师培训 2012年10期 , 期刊

中小学生写字草草了事,写不出一手令人满意的字的现象比较普遍,其症结在于教师对写字教学认识和研究不够,批改作业只注重字写得对错,忽视对字写得美观、规范的评价。针对此问题,从提高教师的写字水平,挖掘生动有趣的教学方法,培养学生独立自主的书写能力,建立合理完善的评价激励机制等方面进行实践。...


提笔即是练姿时——浅谈对学生正确书写姿势的培养

丁凤琴, 华夏教师 2012年11期 , 期刊

写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练,写字的能力与习惯是学生语文基本素养的重要组成部分。小学生的写字姿势,包括执笔姿势和书写坐姿的正确与否是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。而学生正确书写姿势的培养,既是书法老师的职责,也是语文教师义不容辞的责任。...


写字教学误区的思考与对策

秦永, 华夏教师 2012年11期 , 期刊

2011年版的语文新课标强调写字是阅读和写作的基础,是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。但是,在实际的教学中,写字教学却往往被我们语文教师所忽略,对学生写字的要求仅仅局限在会写、写对就可以了。以至于产生了一些误区,下面笔者就写字教学实践来谈一谈如何走出写字教学中的误区,让学生会写字,写好...


试谈电教媒体在写字教学中的运用

李燕, 中国校外教育 2012年32期 , 期刊

写字教学在小学语文教学中有着举足轻重的作用,尤其是低年级写字教学,它是学生形成良好的写字姿势,培养写字兴趣的重要阶段。但我们在平时的实践操作工程中,往往会出现这样的现象:写字课与阅读课、口语交际课相比,内容比较枯燥,很难激发起学生写字的兴趣,往往是出了大把的时间和精力,学生的积极性也不高,教学效果也不好。怎样才能提高写字教学效果呢?由于电教媒体声画并茂,视听结合,从而激发了学生的积极性,提高了教学效果。所以,在写字教学中恰当地运用电教媒体能起到事半功倍的效果。...


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