小学低年级学生易写错别字的成因调查

王雪璇, 课程教育研究 2016年18期 , 期刊

随着新课改中"素质教育"口号的提出,素质教育已成教育改革的核心,而要求小学生能够正确书写汉字,做到不写错别字是素质教育的迫切需要。在儿童识字与写字的过程中,由于识字量大,加上形近、同音、多义等复杂情况,产生错别字是比较常见的一种现象(特别是中低年级)。本文主要从教育教学角度来阐述小学生易写错别字的原因及一些纠正的策略。...


小学写字教学“三法”

丁永强, 甘肃教育 2016年11期 , 期刊

一、把握基本要领,掌握写字规律1.要培养学生正确的写字姿势。在平时教学中,教师要经常提醒学生,让学生知道要想把字写好,首先要有正确良好的坐姿和写姿。教师可以编排一些学生易懂的儿歌让学生熟记,正确应用;也可以找一些写字姿势好的学生,让其...


小学语文写字教学中的问题及对策研究

张瑾, 课程教育研究 2016年26期 , 期刊

写字教学是小学教学中的基础工程,也是小学语文基本技能训练中的一项重要内容。但在实践教学中,小学生写字普遍存在书写错误率较高,书写不规范,书写不整洁等诸多不良现象。本文就小学语文写字教学中发现的问题进行研究,并提出解决问题的有效策略。...


一笔一画练好字 一生一世做真人——书法教育在普及中提高

杭咏雪; 陆玲, 江苏教育 2016年45期 , 期刊

普及书法教育,学校是重要的阵地,特别是中小学,要让学生传承优秀的中华传统文化,用墨香浸润孩子们的童年,用书艺陶冶孩子们的情操,努力践行"一笔一画写好字,一生一世做真人"的目标,不断进行小学书法教育的实践和探索。我们力求通过扎实的书法教育,不仅提高学生的书法水平,而且锤炼学生良好的学习品质,培养学生的创造精神和促进学生的身心健康。


小学生执笔姿势的问题及指导策略

施丽雪, 当代教研论丛 2016年10期 , 期刊

《语文课标》对小学写字教学的总体目标是:"让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁、行款整齐,有一定速度。"要写好汉字,关键处在于正确的执笔姿势及坐姿。但小学生的书写姿势令人头疼,并且危害了健康。故而,训练学生正确的书写姿势与执笔方法,养成良好的写字习惯,是实施素质教育过程中不可忽视一项重要内容。本文从剖析问题,总结经验、指导策略,将如何指导一年级学生正确执笔姿势进行了详细的论述。...


小学低年级学生写字“双姿”养成略谈

余贞晴, 福建基础教育研究 2016年12期 , 期刊

培养小学低段学生正确的写字姿势,不仅能保证书写自如,减轻疲劳,提高书写水平,而且还能促进少年儿童身体的正常发育。因此,从范、抓、练和展四个方面入手,通过具体实践,矫正和规范小学生的"双姿",养成良好的书写习惯。...


汉字书写,让传统延续美丽——当前小学写字教学的弊端与反思

吴文艳, 小学教学参考 2016年34期 , 期刊

在汉字书写弱化的背景之下,小学写字教学过程产生了一系列不和谐的现象。比如,书写硬件的选择问题,写字姿势亟待关注的问题,教学过程忽视学生审美情意发展的问题。只有反思种种,不断改进,汉字书写才能回归理性,才能走上良性循环的道路。...


儿歌在写字教学中的运用策略探讨

张莉; 徐君瑛, 成才之路 2017年01期 , 期刊

妙用儿歌进行写字教学,既能帮助学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,又能有效提高学生的写字技能。文章结合教学实际,对在写字教学中有效运用儿歌的具体措施进行探索,以让教师教得轻松,学生学得愉快。...


论新课标下的写字教学策略

赵凤琴, 成才之路 2017年04期 , 期刊

写字教学中教师应关注学生的写字姿势,重视习惯养成;应指导学生分析间架结构,掌握书写规律;应指导学生修改偏差败笔,提高写字质量;要进行多维立体评价,激发学生写字兴趣。...


浅谈小学低年级写字教学

苑玉春, 黑河教育 2017年02期 , 期刊

写字是小学生最基本的素质之一,也是一项重要的语文基本功。在写字教学中,教师要指导学生执笔的方法,使学生养成正确的写字姿势;要引导学生掌握字的结构,写好汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,做到书写"规范、端正、整洁、美观",初步感受汉字的形体美,努力养成良好的写字习惯;要充分发挥教师的主导作用,做好范写和指导练习,注重实践,不断提高学生写字的兴趣,激发学生写字的热情,增强学生写字的信心。...


低年级写字指导策略谈

武生荣, 小学教学参考 2017年07期 , 期刊

怎样让孩子轻松地写出一手漂亮的汉字?要解决这一问题,就要结合学生的兴趣点和心理特点,引入系统学原理,突出写字教学的趣味性、基础性和发展性。在课堂教学中,要通过趣味性教学方法,对学生自主书写能力进行培养,并优化习字教学评价,让学生感受到写字的乐趣,养成良好的写字习惯。...


农村小学写字教学盲区浅析

肖明, 小学教学参考 2017年12期 , 期刊

写字教学是学校素质教育的一项重要内容,对于提高学生的语文素养起到重要的作用。因此,教师应找到目前农村小学写字教学存在的问题,并想出相应的对策,有效提高农村小学写字教学的质量。...


小学写字教学的新思路

周炜炜, 内蒙古教育 2017年14期 , 期刊

小学语文写字教学的地位不言自明。写字教学只有从小抓起,从细钻研,才能达到使学生对汉语文字热爱的目的。写字教学应培养学生良好的写字习惯,培养学生正确的写字姿势,进而分析汉字的笔画规律,解析汉字的结构规则,解构汉字的笔顺规矩,从而培养学生的写字兴趣,完成继承和弘扬中华民族优秀传统文化的使命。...


小学低年级学生书写习惯的培养

段瑞倩, 甘肃教育 2017年12期 , 期刊

人们常说"字是人的第二张脸",能写一手漂亮的好字,对于学习、生活和将来从事工作都大有好处。小学阶段(尤其是一、二年级)是学生识字、写字,形成良好写字习惯的关键时期、最佳时期。下面,针对目前学生书写误区较多的现实,笔者结合20多年的语文教学实践,就小学生书写习惯的培养谈一些粗浅的认识。一、走出早教的误区学前教孩子写拼音、写字,弊端太多。学前,孩...


巧借信息技术优化写字教学

吴春艳; 曹长芝, 小学教学参考 2017年22期 , 期刊

《语文课程标准》2011版明确提出"在每天的课堂上至少安排10分钟的写字练习"。优化写字教学,奠定学生扎实基础,对学生的终身发展都大有益处。信息技术是优化小学写字教学的一缕阳光,是一把打开写字教学成功之门的金钥匙。...


浅谈小学生写字教学现状分析与策略

谢膘连, 课程教育研究 2017年07期 , 期刊

《语文课程标准》指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。"写字教学是一项重要的语文教学基本功,是基础教育的基本任务。新课程标准实施后,小学低年级的写字教学已被列为重要的教学内容之一,课程标准对写字教学提出了具体的目标:掌握汉字的基本笔画和常用的部首,能按笔顺规则用硬笔写字。初步感受汉字的形体美。养成正确的书写姿势和执笔方法,做到书写规范、端正、整洁。...


小学语文写字教学策略探微

满小红, 甘肃教育 2017年19期 , 期刊

汉字是我国文化精髓的载体,提高小学生的写字水平,不仅能够让小学生通过写字体会到汉字的美感,同时也能够为小学生今后的社交、工作等奠定良好的基础。因此,加强小学生写字练习具有重要的现实意义。下面,笔者从实际教学出发,就写字教学策略谈一下自己的认识。一、调动学生写字热情调动小学生写字的积极性,是提升小学语文...


谈小学高年级写字教学

赵红梅, 课程教育研究 2017年48期 , 期刊

汉字的造型独特优美,内涵博大精深,它以丰盈无限的灵性记录中华民族睿智的观察、细腻的体验、卓越的思考、恢弘的景象、精确的表现,是中国文化的瑰宝。写字是落实语言文字训练的重要内容,也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。长期认真地写字,可以陶冶情操,形成审美意识,养成良好习惯,提高文化素养。教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》特别指出:"在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学",再次强调了写...


遵循书写规范 注重习惯培养——小学写字教学之我见

胡庆晓, 内蒙古教育 2017年24期 , 期刊

在小学教学当中,写字教学是一项重点内容。而就实际教学情况来看,该项教学在实际开展当中仍存在不尽如人意的情况,学生在写字姿势以及习惯养成等方面都存在着较大的不足。本文针对小学写字教学进行了一定的研究。...


加强写字训练 提高书写水平

王模堂, 甘肃教育 2017年23期 , 期刊

众所周知,写字是语文教学的根本任务之一,《语文课程标准》"识字与写字"部分明确指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯",并详细规定了各学段的阶段目标。可见,写字在语文教学中所占的分量。那么,如何在小学起始阶段就加强对学生的写字训练,进而提高学生的书写水平呢?以下是笔者的一些体会。...


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