如何培养小学低年级学生正确的书写姿势

李泽云, 课外语文 2018年07期 , 期刊

培养学生正确的书写姿势是低年级语文教学的重要内容,不仅有利于写好汉字,学好语文,而且有利于身心健康成长,需要多措并举。本文结合工作实际,从编写字姿势儿歌、提质减负、树立榜样、教师示范、家校合作、借助工具六方面阐述了培养学生正确书写姿势的一些做法。...


浅析小学语文写字教学的提高策略

吴美珍, 中华少年 2018年13期 , 期刊

汉字是我国文化的载体。其作为记录、保存、传播知识的独特工具,将我国的辉煌历史和长久积累的知识保存至今。重视汉字,是为了铭记历史,更好地了解我国的优秀传统文化,也是为了开创未来,让汉字去创造更多优秀的文化,推动社会的进步和发展。如今我们最初阶段也就是小学教育中十分重视汉字,就是为了让学生从启蒙时就能够了解到汉字的重要性,掌握汉字的书写方法,懂得汉字的深层含义,感受汉字的魅力,让学生打好牢固的汉字基础。


探索小学一年级学生写字姿势指导

崔火明, 新课程(小学) 2018年03期 , 期刊

从小学一年级开始,学生开始学习写字,一年级的写字学习,对于学生的写字能力的训练,主要是训练学生的写字姿势,握笔姿势以及写字下笔的顺序等方面。在小学语文的学习中,离不开识字与写字的内容。一年级的写字指导,是学生学习的写字的基础,基础的学习对于学生未来的发展尤为重要,需要教师足够的重视。简要分析正确指导学生写字姿势的方式,为学生培养正确的写字习惯。...


浅谈小学语文写字能力的培养策略

王玉松, 青少年日记(教育教学研究) 2018年04期 , 期刊

科技带给了人类社会方便和快捷,尤其是信息技术的发展,数字化信息逐步取代了传统手写信息,这是现代社会最明显的标志。但是这种改变降低了人们的书写能力,这一现象在小学教育中表现尤为明显。本文以培养小学生写字能力为目标,提出了几点建议,旨在推动小学生写字能力,全面提升语文教学质量。...


小学语文提高写字能力研究

杨再琼, 考试周刊 2018年52期 , 期刊

在小学语文教学中,最基础的部分便是识字和写字,而小学生的年龄又正好是教学识字写字的最佳阶段。小学生写字能力的提升不仅是在为语文的学习奠定基础,也是各科教学的基础,其重要性不言而喻。本文将结合自身的小学语文教学经验,来试着分析一下在平时的小学语文教学过程中应如何提高学生的写字能力。...


遵循写字四部曲,中华文化放光彩

李敏, 学苑教育 2018年12期 , 期刊

汉字以其独特的魅力成为世界文化宝库中独一无二的艺术瑰宝,炎黄子孙理应传承和发扬,但在小学课堂,写字教学的现状令人堪忧。在新课程重申写字教学的重要地位后,我们的目光再次关注到了写字教学。本文笔者从重视学生起点,循序渐进抓姿势;关注学生兴趣,津津有味学写字;注重精心指导,事半功倍见成效;培养书写习惯,常抓不懈成自然四个方面阐述了如何确实提高写字教学的有效性。...


如何指导学生规范书写

吴智琴, 青少年日记(教育教学研究) 2018年06期 , 期刊

"字"是人的第二相貌,要让学生写好字,并把它作为一项重要任务来抓,作为一名语文教师,有着义不容辞的责任。于是我根据平时的学习总结了一些方法,希望能和大家共同学习,共同探讨。一、教学生正确的写字姿势1.坐的姿势写字时头要正,稍向前倾,肩要平,腰要直。要坐在椅子或凳子中间,胸部离...


指导低年级学生养成良好的写字姿势习惯

刘国勤, 教师博览(科研版) 2018年05期 , 期刊

在现代小学语文低年级教学中,有效指导学生养成良好的写字姿势成为教师关注的重点,这对学生未来的成长有着不可忽视的作用。因此,教师要从小学生的性格特征出发,打破传统的写字教学模式,挖掘写字课堂中的趣味性,培养小学生良好的写字姿势习惯,进而激发写字兴趣。...


探讨农村写字教学存在的问题及相应的解决策略

零海秋, 考试周刊 2018年69期 , 期刊

写字是当今社会每个学生都必须具有的学习基本能力与基本素质,无论是哪个学习阶段教师都要耐心地指导学生写好汉字,这不仅是当前中国学校素质教育的基本内容,也有利于提高学生的语文文化素养。本文就对农村学校写字教学中存在的问题与对策进行详细深入的探究与阐述,不断地提高中国农村小学写字教学的水平与质量。...


握好笔,写好字,书写大中华——浅议中小学生汉字书写姿势存在的问题与对策

李紧, 小学生作文辅导(语文园地) 2018年01期 , 期刊

小学《语文教学大纲》指出:"写字是一项重要的基本功,在写字教学中,要教学生正确的写字姿势和怎样执笔、运笔,把字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。可见,握好笔是写好字的前提。...


如何促进低年级学生养成正确的汉字书写姿势

杨远芳, 小学生作文辅导(语文园地) 2018年01期 , 期刊

汉字书写姿势是指在进行写字练习时的执笔方法与身体坐姿。现在中小学生的书写姿势普遍不规范或不正确,而执笔方法不对,写字姿势不当,不仅字写得不好,而且长久下去会造成眼睛近视、脊柱弯曲、肩膀歪斜等不良后果。对此,我们也在本校进行了调查研究,我们发现绝大部分的学生均未能较好地在书写的过程中保持正确的书写姿势,而在调查的对象中竟有超过一半以上的学生已经近视或产生视力不良现象,尤其是所调查的学生中,低中年段占了相当大的比例(70.6%),...


浅谈如何在语文课中培养小学生良好的书写习惯

梁竟瑜, 课外语文 2018年18期 , 期刊

书写是语文学习的开始,是语文教学的基础,培养学生的书写能力,塑造学生良好的书写习惯是语文教学的重要内容之一。因此,本文主要探讨在语文课中如何培养小学生良好的书写习惯,并在培养学生养成良好书写习惯的过程中提升学生自身的能力,为学生形成终身学习夯实基础。


浅析小学语文教学中学生写字习惯的培养

何飞, 课外语文 2018年18期 , 期刊

在小学语文教学中,培养学生好的写字习惯,有利于促进学生意志力的提升,有利于培养学生的耐心、细心,有利于陶冶学生的情操、培养审美情趣。因此,小学语文教师应当充分发挥自身的主导作用,家长要发挥监督管理作用,培养学生正确的书写姿势、科学的写字方法,促进学生写字水平的提升。...


紧扣教材 遵循年段 提升能力——部编教材一年级上册写字教学谈

王美琴, 课外语文 2018年22期 , 期刊

写字是一项重要的基本功,一年级是学写汉字的起始阶段,也是养成良好书写习惯的重要时期。学生初握笔就要让他们养成"提笔即是练字时"的好习惯,写字过程中,要养成正确的写字姿势、握笔姿势写字前认真观察分析、按笔顺书写,写完认真检查、保持本面整洁等习惯,可以说,写字的启蒙教育在整个小学语文教学中尤为重要,老师们要严格要求,关注细节,随时提醒,常抓不懈。...


多措并举,提升学生写字能力

王恒, 小学语文教学 2018年20期 , 期刊

2011年版《语文课程标准》指出:"每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。"加强写字教学,对提高小学生的文化素质、陶冶其情操有着潜移默化的作用。下面,浅谈本人在写字教学中的几点做法。一、抓写姿正确的写字姿势,是学生写好字的前提。为了指导学生把字写好,我采取了以下方法:1.示范引路我巧妙利用班班通等现代化的教学手段,让学生直观地观...


低年级写字教学“六诀窍”

马海贵, 山西教育(教学) 2018年07期 , 期刊

识字教学是启蒙教育的开端,也是语文教学的起始。《语文课程标准》明确规定低年级的写字目标为:"掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。"那么,应如何在教学过程中指导低年级学生写好字呢?笔者结合教学实践,提炼出了低年级写字教...


如何培养学生良好的书写习惯

李国华, 吉林教育 2018年Z4期 , 期刊

一、端正坐姿,正确握笔学生良好书写习惯的养成,是从培养学生正确坐姿和握笔姿势开始的。小学生坐姿不端正,危害是极大的,不仅影响写字效果,而且容易引起近视、眼斜、脊柱弯曲等疾病,严重影响身体健康。小学生写字姿势的养成时期正是身体发育的重要时期,培养学生正确的坐姿和书写习惯,不仅有益学生的身心发展,还能为以后写好字打下良好的基础。(一)编写姿势口诀。写字是很枯燥的事情,...


浅谈低年级的写字训练

李启鹏, 小学生作文辅导(上旬) 2018年05期 , 期刊

俗话说:字如其人。一个书写工整的孩子,在学习、生活中也表现得非常优秀。能写出一手漂亮的好字,成年后,它将固化为孩子的终身特长。《语文课程标准》明确指出低年级写字目标:"(1)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。(2)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。"因此,作为一个刚刚步入小学阶段的孩子,怎样才能写出一手好字呢?我认为要做到以下五...


如何提升写字教学的有效性

刘兴镇, 考试周刊 2018年82期 , 期刊

写字教学作为小学语文低年级教学的重点教学内容应当广泛地受到大家重视,然而目前我国对于写字教学的重视程度并未达到其真实所需。与此同时随着科技不断进步发展,手写文字的应用范围也逐渐缩小,这个原因也侧面导致了写字教学在小学语文教学中的重视程度越来越浅,但是如今随着我国日益强大,中华传统文化的传承问题日益加深,越来越多的学生却很难再写出一手漂亮的汉字了,这不仅是由于写字教学本身重视程度的缺失,更是由于当今写字教学...


优化指导 让低年级写字教学扎实高效

詹士元, 新课程(上) 2018年07期 , 期刊

...认知水平和心理发展情况不甚了解,在简单灌输式的写字教学课堂上,常出现学生学习态度不积极、方法缺失、纠错改错敷衍、汉字书写不整洁不美观等情况。如何让低年级的小学生写出一手端正的汉字?这是每一个语文教师都重点关心的教学工作,而若要解决这一难题,便需要教师以学生的兴趣点出发,在讲述汉字原理和结构认识等系统知识时,将学习的趣味性与娱乐性融入其中。如此一来,通过趣味化的写字教学课,让学生在良好的氛围下感受到写字的乐趣,便可在一定程度上优化小学生的书写能力与学习能力。...


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