小学一年级写字“三导”教法初探

张晓雅, 吉林省教育学院学报(中旬) 发表时间:2013-06-15 期刊

写字是一项重要的语文基本功,写字教学的重要时期是一年级。教师只有从孩子的实际情况出发,遵循写字规律,做好三个"导":兴趣引导、方法指导、个性创导,才能为学生写字打下良好的基础。...


农村学校教师书写水平状况观察与思考

路兴, 教育实践与研究(B) 发表时间:2013-07-25 期刊

我国执行《语文课程标准》超过10年,课标明确要求中小学生"养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁","有一定的速度","能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美"。但是实际教学效果确不容乐观,学生写字不规范不美观,真有点今不如昔之感。...


小学写字教学的思考与实践

卓红华, 海峡科学 发表时间:2013-09-15 期刊

写字是重要的语文基本功,写字教学在小学语文教学中占有重要的地位。写字教学要着重从以下几方面入手:激发学生写字兴趣,探究汉字写字规律,养成良好写字习惯,发挥教师表率作用,注重评价方式,让学生浸润在丰富的汉字文化氛围中,对写字保持长久、浓厚的兴趣,促进学生写字水平的全面提高。...


中小学书法教育探微

王毓晋, 艺术科技 发表时间:2013-02-20 17:11 期刊

...,是华夏文化的基石。《语文课程标准》对中小学生写字提出了明确的要求:养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。在中小学开展书法教育有利于中小学生养成良好的书写习惯,加深对传统文化的理解,增强对祖国语言文字的热爱,有利于培养学生的爱国主义情怀。书法教育是大家既关注又棘手的问题。笔者认为书法教育应:明确书法教育的意义,高度重视书法教育;创设浓厚的书法氛围,激发学生的书写兴趣;传授正确的书写姿势,养成良好的写字习惯;指导书法的基本技能,培养正确的审美情趣;采取多种...


浅议信息技术环境下写字教学的方法

连桐孝, 教育实践与研究(A) 发表时间:2013-09-15 期刊

在信息技术环境下,电脑、键盘代替了纸笔,学生对写字重要性的认识和书写技能令人堪忧。贯彻教育部关于在中小学中开展书法教育及新课标关于写好字的精神,教师应积极研究探索写字教学方法,激发学生对写字、书法的兴趣,培养写字的基本技能,提高书写水平,传承民族文化。...


小学低年级写字教学探究

林胜国, 教育教学论坛 发表时间:2013-10-16 期刊

有人说,字写得不好没关系,可以用电脑打字。语文课程标准明确指出:"识字写字是低年级的教学重点。"可见,对学生的强化写字是小学低年级的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。...


中小学书法进课堂的现状及对策

徐晓思, 江苏教育研究 发表时间:2013-10-15 期刊

2012年初,教育部公布的新课程标准要求毛笔书法进入中小学课程,但由于各种原因,不少的中小学按兵不动,一些学校的书法课只是进了课程表,更多的变成了语文课,或者成了学校应付上级检查的标签,还有的学校书法课的品质较低,没有按照国家要求教学,如三年级向上应该从硬笔


低年级写字教学的有效途径

鞠苏霞, 读与写(教育教学刊) 发表时间:2013-05-15 期刊

写字是一项很重要的语文基本功,也是巩固识字教学基础的重要手段,它不仅直接关系到识字教学的效果,而且对提高学生的语文素养起着重要的作用。因此,作为一名语文教师,为了保证小学写字教学的有效性,就必须重视写字教学,特别是对于低年级的学生,这是一项不容忽视的基础工程。...


对网络时代写字教学的几点思考

李翠霞, 学周刊 发表时间:2012-01-05 期刊

网络时代仍需强调写字教学,这不仅是交际的需要,也是提高个人文化修养和民族素质的需要。只要教师在写字教学中注重对学生智能、审美、生理等素质的培养,一定能改变目前小学生写字的现状,使"笔尖下的艺术"大放异彩。...


浅谈小学语文写字教学的有效方法

王霞, 语文教学通讯·D刊(学术刊) 发表时间:2012-02-22 期刊

成功掌握一门语言需要会认、会写,但是写字这个环节对于小学生来说却是那样枯燥且没有活力。身为小学语文教师要重视写字教学,抓住重点,不断创新。该文针对目前小学语文写字教学的现状进行了分析,并提出了相关的应对方法来提升小学语文写字教学的质量。...


浅谈小学低年级写字教学

耿三刚, 学周刊 发表时间:2012-03-15 期刊

...的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。但在实际教学中,由于低年级小学语文容量大,教学任务繁重,教师往往侧重于阅读和其他基本知识的教学,对写字这一基本技能的训练没有给予足够的重视。许多教师只注重是否把汉字写对,而对不注重对汉字形体美的感悟,以及对写字姿势和良好写字习惯的培养,导致学生写字不规范,很难体现汉字的形体美。...


注重培养小学生良好的写字习惯

邵晓燕, 学周刊 发表时间:2012-04-15 期刊

我们常说"字如其人",可见写一手漂亮的字多么关键。一个人的气质风度、学识修养往往能从书写上反映出来。课程标准中对小学语文教学的要求是:重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说,写字不仅可以帮助学生巩固识字,字写得正确端...


让识字与写字教学更具科学性——解读《义务教育语文课程标准》(2011年版)

黄志伟, 教育科学论坛 发表时间:2012-04-10 期刊

教育部于2012年2月正式印发了义务教育各学科课程标准(2011年版)(以下简称"新课标"),并于秋季开始执行。为此,笔者根据语文新旧课标在"识字与写字"方面的变化来谈谈强化识字与写字的策略。一、新旧课程标准主要变化及其原因...


简简单单教语文,扎扎实实求发展——浅谈小学语文识字教学

韩仓云, 学周刊 发表时间:2012-06-25 期刊

字如其人。一个人的写字习惯很大程度上反映着这个人的语文能力和人文素养。同样,语文教学要体现一个中心、两个基本点。以语言训练为中心,培养学生语文能力和提高人文素养。由此可见,这些与书写汉字是有非常大的关系的。...


重视一年级写字教学

白小力, 学周刊 发表时间:2012-11-05 期刊

笔者从本镇一年级上学期386份语文统考试卷的评改结果中看到在写字这一项内容中,因错别字平均每人扣3分左右,这个问题如不从现在引起重视并加以纠正,长此以往实在令人担忧。为何担忧,其表现是什么呢?本人认为写字方面存在的问题,主要是:第一,教师在整个教学过程中,只重视读、讲和作业的完成...


浅议小学低年级的写字教学

宋秀玲, 学周刊 发表时间:2012-10-15 期刊

...,培养学生良好的学习习惯尤为重要,而规范正确的写字习惯就是其中一项有效的办法。"坐如钟"不仅是对练功人的要求,也是对小学生的要求。认真地写字,不但可以让学生形成基本的审美意识,而且还可以陶冶他们发现美、体验美的情操。因此,作为教师,我们应该注意培养学生的写字习惯和写字兴趣。正如《语文课程标准》中对一年级学生的写字做出的要求:低年级的学生应该能正确地掌握汉字的结构和笔画,能根据所学,指出汉字的部首;能够养成良好的写字习惯和端正的姿势,卷...


关于落实学生硬笔执笔规范教育的研究

刘高科, 软件导刊(教育技术) 发表时间:2012-07-23 期刊

...基础工程,是学校素质教育的一项重要组成部分,对提高学生文化素质、培养学生审美水平、促进学生身心健康具有直接的促进功能。对学生意志的磨练、情操的陶冶、良好习惯的养成、坚强品格的培养都会产生潜移默化的作用,这是网络、电脑、手机、键盘无法取代的。执笔正确直接影响到运笔的灵活、书写的速度和书写的效果。分析了当前小学生执笔不规范的原因,通过抓写字的习惯和常规,发现并纠正学生不良的执笔姿势,加强学校管理,认真落实每天写字20分钟等途径提出解决对策。...


小学生识字教学的体会

够平平, 中国校外教育 发表时间:2012-08-20 期刊

字如其人。一个人的写字习惯很大程度上反映着这个人的语文能力和人文素养。因此,教师不但要让学生明白正确写字的重要性,还要时时注意纠正学生的写字姿势,为学生以后打好基础。引导孩子养成良好的学习习惯,热爱祖国的语言文字,这是每一位语文教师义不容辞的责任。...


准确理解语文课标 有效实施写字教学

赵芹; 袁开文, 中国民族教育 发表时间:2012-09-01 期刊

写字是传统语文教育的重要内容之一。但是,目前中小学写字教学中存在着一些突出问题,不少学生字迹潦草,错别字频出,标点符号使用不规范,涂改现象严重。究其原因,笔者认为至少有三点:一是电脑和手机的普及对汉字的书写形成了冲击;二是一些学生过度热衷于学习外语,导致对汉字书写的忽视;三...


新课标低年级写字教学有效性策略研究

陈金兰, 教育实践与研究(A) 发表时间:2012-09-10 期刊

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出低年段识字教学"多认少写",即减少会写字的数量,提高写字的质量。在低年级写字教学中,要强调姿势、减少抄写数量、提倡教师范写、体现规律指导,有效教学,实现学生语文素养的提升。...


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