把握课标理念 融入课堂实践

关亚丽, 新课程研究(基础教育) 发表时间:2009-11-15 期刊

《九年义务教育课程标准》要求第一学段(1~2年级)在识字写字时,"能按笔顺规则用铅笔写字,养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。"《课标》实施建议中指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导。"...


浅谈一年级写字教学

陆定美;, 科学咨询(教育科研) 发表时间:2008-02-20 期刊

最近经常听到一些教师抱怨:学生字写得如何糟糕,学生作业如何难改。家长也埋怨:孩子背驮了,眼近视了等等。我想解决这些问题出现的关键是学生如何写字、如何写好字、以及写字姿势的问题,而写字教学的重要时期是一年级,现在我就一年级写字教学谈谈自己的看法。...


教师应注意纠正学生的执笔方法和写字姿势

唐书杰, 教育实践与研究 发表时间:2005-06-25 期刊

教育学生正确执笔和养成正确的写字姿势,一直是小学语文教学的一项重要内容。可在现实生活中,我们如果稍稍留心就不难发现,执笔方法和写字姿势不正确竟然成了一种普遍现象,并且大有日趋严重之势,而且年龄越小,错误率越高。这种现象的常见表现形式是:从执笔方法看,正确


对小学生硬笔执笔姿势的调查与分析

虞哲中, 教学与管理 发表时间:2005-08-26 期刊

一、目的与方法写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练,写字的能力与习惯是学生语文基本素养的重要组成部分。小学生的写字姿势,特别是执笔姿势的正确与否是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。因此,我国历版《小学语文教学大纲》都十分强调要让学生掌握“正确的执笔


教师应注意纠正学生的执笔方法和写字姿势

唐书杰, 沧州师范专科学校学报 发表时间:2003-06-30 期刊

教育学生正确执笔和养成正确的写字姿势,一直是小学语文教学的项重要任务,可在现实生活中,我们如果稍稍留心就不难发现,执笔方法和写字姿势不正确竟然成了一种普遍现象,并且大有日趋严重之势,而且年龄越小,错误率越高。 这种现象的表现形式多种多样: 从执笔方法看,


预防小儿近视的“三个一”

龙玲;, 新农村 发表时间:2003-04-15 期刊

...> 儿童、少年挺直脖子和背脊,保持正确的看书、写字姿势,对预防近视有很大的帮助。近视是儿童、少年时期高发的常见病。据调查,小学生的近视患病率为10%~18%,中学生更多。造成儿童、少年近视的主要原因与他们不注意用眼卫生有关,如读写时间过长、读写姿势不正确、读物离眼过近等。这些都易增加眼睛的负担,产生眼肌疲劳而影响视力。为减少或减轻近视的发生和发展,我国医学专家早就总结出简单易行而有效的儿童、少年正确读书、写字姿势的要求,即“一尺一寸一拳头”,简称“三个...


双眼视力不一与写字姿势的关系

郑永红, 中国校医 发表时间:2000-02-25 期刊

我们对两所小学1263名学生的视力进行了普查,发现与学生写字姿势有一定的关系。被调查的学生中有视力低下者483人,占总人数的38.2%。而同一个人左眼视力低于右眼视力的人数达234人,占总人数的18.5%(包括视力5.0以上者)。为了分析左眼视力低于右眼


发挥写字教学中的教育功能

李薇;, 现代特殊教育 发表时间:2000-05-15 期刊

健康教育功能聋生一入学就应该教会他们正确的执笔方法、写字姿势。有的学生喜欢伏桌、弯腰、偏头、盘腿等,久而久之,不但字写不好,对他们的身体发育也有影响。造成脊椎弯曲,眼睛近视。而正确的写字姿势和执笔、运笔方法,是保护学生身体健康发育,保证把字写好的基本要求。正确的写字姿势要靠教师经常的指导,反复检查、纠正,学生才能掌握。指导学生正确执笔,可以先让...


写字姿势小议

刘敬院;, 教师之友 发表时间:1999-11-15 期刊

写好字是小学生语文素质的一个重要组成部分。在写字教学中,历来非常重视对学生写字姿势的指导,其中,“三个一”(即“一尺”、“一拳”、“一寸”三个距离)的要求已成为约定俗成的规定。但是,在学生写字的过程中,我们往往发现真正能做到“三个一”的并不太多。有时,老师刚刚帮助纠正过来,一...


写字姿势的生理学分析

邵少华, 浙江师大学报 发表时间:1994-07-30 期刊

写字姿势的生理学分析邵少华中小学生中写字姿势不正确现象极为普遍,不少教育工作者也都注意到了。然而要纠正却又谈何容易。笔者试从生理学角度来分析不正确写字姿势对青少年身体健康的危害,希望引起更多人对此问题的重视。一、坐姿正确的坐姿要求头正、身直、臂开、足......


要重视学生的写字姿势

张文学, 人民教育 发表时间:1981-06-15 期刊

编辑同志: 最近我到小学听课,发现好多学生写字姿势很不端正,有斜扭着身子写的,有歪着脖子,头枕着胳膊写的,还有把下巴拄到桌上写的,好多是身子趴在桌子上写,可谓「千姿百态」。我们培养的人材,应当是德、智、体、美全面发展。写字姿势正确与否,不仅...


中小学生不良写字姿势的成因调查和矫正策略

刘军元, 名师在线 发表时间:2019-12-25 期刊

中小学生不良写字姿势会导致书写不规范,而且也会影响身体的正常发育,容易使眼睛近视。2011年9月7日,中华眼科学会上海分会公布的一项数据显示,上海市的青少年近视眼患者占三分之一,中学生占60%。他们调查了300名正视学生和300名近视学生的执笔姿势,发现正视儿童较多采取拇指与食指不相碰的姿势,而近视学生喜欢拇指与食指对捏或交叉,度数越深,采取错误姿势的比率越高。...


入学初小学写字教学现状分析与教学建议

汪娟, 语文建设 发表时间:2019-09-20 期刊

...年秋季学期起,全国中小学在起始年级开始使用统编语文教材。据笔者观察,一线教师在使用新教材的过程中,基本能够执行《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")的要求:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。"但是相比识字教学,当前广大教师对写字教学的关注和研究力度不够。尤其是入学初的写字教学,目标偏离,缺乏规划,情况堪忧。本文拟对此类教学现象作细致剖析,并提出合理化建议。...


浅谈小学低年级语文课堂的写字教学

田霞, 教育 发表时间:2018-12-14 期刊

写字是语文教学中最重要的一项基本功,新课程标准指出:语文教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,书写规范、端正、整洁。可见,持之以恒地抓好学生的写字姿势和习惯,教给学生正确的书写姿势和执笔姿势,不仅能让学生把字写漂亮,而且会让学生养成良好的写字习惯,终生受益。所以,在写字教学中,培养低年级的写字姿势和书写习惯,是一件刻不容缓的事情。...


加强低年级写字指导 提高书写质量

周海泉, 新课程(上) 发表时间:2018-11-08 期刊

俗语有云:"字如其人",一个人的字可以从侧面反映出一个人的性格以及综合素养,因此写的一手好字对于学生今后的成长与发展有着积极的意义。主要围绕如何加强对低年级学生的写字指导进行分析,提高学生的书写质量。...


小学低年级语文写字课堂教学优化策略

李云洁, 新课程(上) 发表时间:2018-11-08 期刊

在小学语文教学过程中,写字教学是小学阶段语文教学中的重点内容,对于小学生语文学习的工具性与人文性来说,写好汉字具有十分重要的意义。因此,在实际教学过程中,老师应重视小学语文教材中的写字教学这一环节。基于写字的重要性,将对如何在小学低年级语文教学中开展写字教学进行分析。...


培养低年级学生写字习惯的几点做法

陆婷婷, 全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 发表时间:2018-12-25 期刊

新课标要求"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"教师要关注学生写字练习的过程和质量,及时帮助学生保持正确姿势,养成良好习惯,提高书写技能。下面谈谈如何"保证正确姿势"和"保证有效质量"。一、保证正确姿势写字讲究姿势。学生写字的坐姿、执笔方法等对练字效果的影响很大。写字姿势训练到位,是写好字的前提,也能保护学生身体正常发育、健康成长。正确的姿势是写好字的...


教师的示范 学生的态度 家长的要求

张蕾, 小学科学(教师版) 发表时间:2019-01-31 期刊

低年级(一二年级)在小学阶段是培养学生养成良好习惯的最重要阶段,尤其是书写姿势的培养。然而现在低年级学生书写姿势的正确率并不高,据统计,一个班至少百分之五十的学生书写姿势不正确,这样的现状令人担忧。本文浅析了影响低年级学生写字姿势的因素,并针对这些问题提出了一些有效的引导策略。汉字作为源远流长的中华文化的主要载体,会伴随我们一生。汉字的书写...


写得好又快,咱们有办法!

景琪, 七彩语文(写字与书法) 发表时间:2019-02-24 期刊

小朋友们是不是希望自己写字又好又快?下面老师教几个小窍门,相信能帮助大家提高写字速度!一、想轻松?姿势正确了吗?每次课上小朋友们提起笔,老师是不是总会纠正大家的写字姿势?没错,握笔姿势可是影响书写速度的关键!只有大家握笔姿势正确,才能轻...


怎样提高低年级写字教学的有效性

刘娥, 青少年日记(教育教学研究) 发表时间:2019-01-15 期刊

写字在小学低年级语文教学中占有非常重要的地位,教师应重视写字教学,激发学生的写字兴趣,关注学生的写字指导和写字的评价,提高写字教学质量,让学生能写字、写好字。一、提高教师写字教学的重要性认识汉字历史悠久,闻名全世界,它不同于其他文字,尤其是其美丽的造型,给人以美的享受和表意功能,给人们无限遐想。在汉字的骨架结构中蕴含着中华民族博大精深的民族文化,学生可以通过写字,了解中华民族的文化。为使语言得到中国的继承和发展,要培养学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯,让学生体验汉字...


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