穿透现象 追寻策略——小学写字教学有效实践

陈学忍, 中小学教师培训 发表时间:2012-10-15 期刊

中小学生写字草草了事,写不出一手令人满意的字的现象比较普遍,其症结在于教师对写字教学认识和研究不够,批改作业只注重字写得对错,忽视对字写得美观、规范的评价。针对此问题,从提高教师的写字水平,挖掘生动有趣的教学方法,培养学生独立自主的书写能力,建立合理完善的评价激励机制等方面进行实践。...


提笔即是练姿时——浅谈对学生正确书写姿势的培养

丁凤琴, 华夏教师 发表时间:2012-11-15 期刊

写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练,写字的能力与习惯是学生语文基本素养的重要组成部分。小学生的写字姿势,包括执笔姿势和书写坐姿的正确与否是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。而学生正确书写姿势的培养,既是书法老师的职责,也是语文教师义不容辞的责任。...


写字教学误区的思考与对策

秦永, 华夏教师 发表时间:2012-11-15 期刊

2011年版的语文新课标强调写字是阅读和写作的基础,是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。但是,在实际的教学中,写字教学却往往被我们语文教师所忽略,对学生写字的要求仅仅局限在会写、写对就可以了。以至于产生了一些误区,下面笔者就写字教学实践来谈一谈如何走出写字教学中的误区,让学生会写字,写好...


DV摄录机在写字教学中的应用

张红; 左进红, 中国教育信息化 发表时间:2012-08-20 期刊

DV摄录机是一种相对便宜、便于携带、易于操作的电子产品,语文教师已将它有效应用到了自己的教学中,他们用DV拍摄下整个课堂教学过程,然后仔细观看,认真研究、反思,克服了在课堂教学中的很多不足,提高了自己的课堂教学能力。


《语文课程标准》在写字教学方面的亮点

张永锋, 基础教育研究 发表时间:2012-10-08 期刊

随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机等的普及,人们的交流方式和学习方式已发生了巨大的变化,同时,中小学生的汉字书写能力也受到了极大的影响,不少学生写的字可谓"惨不忍睹"。《义务教育语文课程标准》(2011年版)(以下简称《课程标准》)已正式颁布,它是在2001年《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《实验稿》)的基础上修改与完善而成的,有着诸多亮点,写字教学就是其中之一。这就为加强写字教学,提高...


关于提高小学生书写质量的思考

魏春花, 学周刊 发表时间:2012-12-15 期刊

通过在实践教学中的调查和了解,笔者发现现阶段的小学生在汉字书写方面存在一定问题,由于家庭和学校教育的忽视,导致学生对书写的认识和习惯产生了不良的倾向。本人针对这种不良倾向,结合自己的教学实践谈谈自己的看法。


试谈电教媒体在写字教学中的运用

李燕, 中国校外教育 发表时间:2012-11-20 期刊

写字教学在小学语文教学中有着举足轻重的作用,尤其是低年级写字教学,它是学生形成良好的写字姿势,培养写字兴趣的重要阶段。但我们在平时的实践操作工程中,往往会出现这样的现象:写字课与阅读课、口语交际课相比,内容比较枯燥,很难激发起学生写字的兴趣,往往是出了大把的时间和精力,学生的积极性也不高,教学效果也不好。怎样才能提高写字教学效果呢?由于电教媒体声画并茂,视听结合,从而激发了学生的积极性,提高了教学效果。所以,在写字教学中恰当地运用电教媒体能起到事半功倍的效果。...


《语文课程标准》中“写字教学”的解读对话

黄生建, 基础教育研究 发表时间:2012-12-08 期刊

..."实施意见"部分的"具体建议"中明确提出:"按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。""具体建议"还强调"要关注作文的书写质量,要使学生把作文的书写也当作练字的过程"。...


建国以来写字教学:回顾与反思——以1950-2012年小学语文课程文件为例

邵怀领, 语文建设 发表时间:2012-03-15 期刊

通过对建国以来小学语文课程文件中写字教学的梳理与回顾,笔者认为,写字教学目标不应仅囿于技能培养层面,还应对其中的情意素养加以关注;写字教学方法不应简单机械,而应遵循学习者的身心发展规律;写字教学过程不应随机随意,而应以足够的时间为保障和以规范的教材为依托;写字教学评价不应笼统模糊,而应制定一个科学精细的评价量表。...


强化写字姿势训练 养成书写良好习惯

吕兰生; 李红伟, 教育实践与研究(A) 发表时间:2011-01-10 期刊

写字是小学语文教学中一项重要的基本功训练,正确的写字姿势和执笔方法又是写好字、保护儿童身心健康和养成良好写字习惯的基础。针对小学低年级学生写字姿势和执笔方法出现的倾向性问题,编写了《写字三字歌》。通过严格要求,耐心指导,强化训练,使学生逐步养成良好的写字习惯。...


小学生执笔姿势的现状与对策

冯春国, 教学与管理 发表时间:2011-02-15 期刊

《语文课程标准》指出"要重视学生写字姿势的指导","要关注学生写字姿势和习惯",可见执笔姿势的重要性。笔者最近到一所学校调研,正赶上一个班级进行单元...


低年级写字教学训练谈

刘良英, 福建论坛(社科教育版) 发表时间:2011-01-20 期刊

写字是一项重要的基本技能,对于培养一个人的文化素养,陶冶一个人的情操有其独特的作用。既是技能,就得训练。那么,何谓"训练"呢?叶圣陶先生认为,"训练训练,分开来说,训是老师的事,练是学生的事。"...


描仿入体 读临结合——新理念下的写字教学

涂淼, 科学大众(科学教育) 发表时间:2011-03-20 期刊

本文结合《课程标准》中"写字教学要重视写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯"的理念,就小学写字教学的现状,重点阐述了新理念下如何提高写字教学质量的理论与实践经验。...


谈小学语文有效写字教学

闫小雨, 教育教学论坛 发表时间:2011-02-05 期刊

我从小就很羡慕别人能写一手好字,为人师后,我更希望自己的学生能写好字。写字教学是小学语文教学的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对低年级学生,通过写字教学可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等等。...


如何培养小学生正确的写字姿势

刘西平, 现代农村科技 发表时间:2011-06-16 期刊

写字是一项重要的语文基本功。学生从小把字写好,无论是对目前的学习还是对将来的工作都有重要的意义。写字姿势是否正确,不仅关系到能否把字写好,还关系到儿童的身体健康和正常发育。为此,训练学生端正的写字姿势、正确的执笔...


小学低年级写字教学存在的问题及其对策

孙喜凤, 延边教育学院学报 发表时间:2011-06-20 期刊

目前,小学低年级写字教学存在一些亟需解决的问题,针对这些问题,小学低年级写字教学应从以下几方面进行改进:写字姿势要抓早抓严,常抓不懈;充分发挥教师的示范作用;运用描红、仿影使学生的字逐步"入体";遵循写字教学规律,培养学生的写字兴趣。这样,才能逐淅使每个学生都能写一手漂亮的汉字。...


注重引导 激励进取 形成习惯

张雪英, 读与写(教育教学刊) 发表时间:2011-04-15 期刊

文字,一个民族文化的延续和承袭,汉字是世界文化艺术宝库中一颗璀璨明珠。然而审视现今的写字教学的现状,存在着种种弊端。我校为落实真落实《全日制义务教育语文课程标准》的精神,真正做到课程标准中提出的"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁"的要求,积极开展写字教学改革。教师们积极参与,扎实教学,努力探索,在观摩研讨交流中汲取经验。下面笔者就谈几点关于写字教学方面的体会:...


如何培养小学生养成良好的书写习惯

杨桂忠, 学周刊 发表时间:2011-03-25 期刊

写字教学是语文教学的一项重要基本功训练。指导学生把汉字写好,不仅是学生在校完成各项书面作业的需要,也为今后学习和工作打下良好的书写基础。小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期,良好的书写习惯会让学生终身受益。一、用自己良好的书写习惯去影响和指导学生小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关,教师的身教也起着至关重要的作用。小学生的模仿能力极强,...


赏识学生的“作品”,以评促改

阮林龙, 学周刊 发表时间:2011-05-25 期刊

《语文课程标准》指出:关注学生写字姿势和习惯,重视书写的正确、端正、整洁,激发学生写字的积极性。那么,鉴于低段学生的特性,作为教师该如何纠正学生错误的握笔姿势呢?我觉得,评价不失为一种适合他们的手段。通过多种方式的评价,能及时地给学生提供各种反馈信息,从而纠正学生错误的握笔姿势。...


小学低年级写字教学有效性的探讨

陈燕, 教育教学论坛 发表时间:2011-11-05 期刊

中国的汉字具有深厚的文化底蕴,是中华民族智慧的结晶,每个在校学生都应该热爱汉字、学好汉字、写好汉字。写字作为学生最重要的一项基本功,是巩固识字、学好知识、提高自身文化素养的基础,所以教师要对小学低年级写字教学给予充分重视,必须从小抓起。...


相关搜索
 找到 1,196 条结果 
首页上一页67891011121314下一页
关于iData
iData是第三方交流学术成果的公益互联网项目,旨在促进知识的传播和最新学术科技的共享,所有信息均来自公开、透明的互联网查询网站,iData重新对这些信息进行整合和优化,从而高效地输出有用信息,提高人与知识的连接效率。iData从创建之初便提供免费的学术文献浏览和下载。