国家语言战略背景下的汉语国际推广研究

董学峰, 东北师范大学 发表时间:2016-05-01 博士

本文从国家语言战略的宏观视角出发,全面回顾我国汉语国际推广的历史进程,并对美国、日本、韩国及欧洲一些发达国家的语言推广政策、语言推广机构的设置等方面内容进行调查研究。通过对比大量数据和材料,进而探讨我国汉语国际推广过程中存在的一些问题,并提出相应的建议。本文总计八个章节:第一章为绪论,包括选题的缘由、研究对象的界定、关键词语的基本概念、研究意义、理论背景及研究框架等。第二章为文献综述部分,首先对汉语国际推广的研究情况进行了数据分析。其次对汉语国际推广的教材研究情况进行了梳理...


《新概念英语》和《新概念汉语》的对比研究

朱艳超, 吉林大学 发表时间:2017-04-01 硕士

英语是全球使用最广泛的语言,其教材研究的历史远远超过其他语种,涌现了不少模范性的教材。在教材编写的理念和方式上,值得其他第二语言教材编写者参考和学习。在国内,目前比较流行的英语作为第二语言的教材中,《新概念英语》最为流行,编写最为成功,成为许多英语学习者的首选教材。参照《新概念英语》在第二语言教材编写方面的成功经验,国内对外汉语教学学者结合汉语的特点,编写出对外汉语教材《新概念汉语》。《新概念汉语》借鉴了《新概念英语》在教材编写方面的优点,并且在此基础上结合汉语自身的特点进...


国别化儿童汉语教材话题对比分析——以《汉语顶呱呱》和《体验汉语》(小学版)为例

徐晓, 中央民族大学 发表时间:2016-05-10 硕士

儿童汉语教育是汉语国际教育的重要组成部分,对于汉语教学的发展十分重要。不同国家的儿童又有着各自独特的语言文化背景、学习习惯和学习特点。因而编写一套针对性较强的儿童汉语教材对于儿童汉语教学尤为重要。本文以《汉语顶呱呱》和《体验汉语》这两套国别化儿童汉语教材研究对象,采用文献法、全球视野比较法和数据库统计分析法等研究方法,从“国别化”和“儿童化”两个角度,探讨儿童汉语教材在话题设计方面的特点。本文的第二章,在已有的研究基础上,结合国别化儿童汉语教材的编写原则和特点,设计出包含...


视听说教材《走遍美国》与《家有儿女》课文对比研究

吕燕, 南京师范大学 发表时间:2014-04-09 硕士

本文将《走遍美国》和《家有儿女》作为研究对象,分别从课文话题、视听录像、课文插图等方面对两套教材的课文部分进行对比,从而分析出两套教材编写的优势和不足,以期望对今后编写对外汉语视听说教材提供些许借鉴。通过研究发现:1.两套教材都关注到了大话题的广泛性,小话题在每册书中的数量分布也相对平均,但是不同大话题的占有比例、小话题的广泛性以及编排顺序则需要进一步优化,且有些小话题存在过于集中的问题。2.两套教材都有导视问题和人物简介,也各有自己的优势,《走遍美国》有分集剧情预览,《家...


泰国三套初级汉语教材国别化程度与满意度相关性分析

杨恋, 广西大学 发表时间:2017-06-01 硕士

随着全球汉语需求的不断增长,汉语教学逐渐走向“国际化”,面对不同民族、不同文化、不同需求的汉语学习者,编写国别化汉语教材成为必然趋势。泰国作为“汉语热”的典型国家,编写和引进了数量众多的国别化汉语教材,在这些众多的初、中级国别化汉语教材中,其国别化程度高低不同,教师和学生对教材的使用满意度也不同。在泰国,汉语水平初级阶段学习者占有相当大比例。考虑到编者对教材的国别化程度可能产生影响,本文特以泰国人徐文雅编《基础汉语》、中泰合编《体验汉语(初中学生用书)》和中国人李晓琪、罗青...


中韩两国汉语教材对比研究——以《中国语I》和《快乐汉语》(第一册)为例

朴玉铉, 哈尔滨师范大学 发表时间:2016-06-01 硕士

近年来,韩国的汉语教学逐渐引起人们的普遍关注。在韩国,大部分大学、高中和一部分小学、初中都开设了汉语课程。因此,对汉语教师和汉语教程的需求日益增加,而一本好的汉语教材则不可或缺。国际汉语教材不仅是学习者语言学习的内容和典范,也是帮助学习者了解中国社会文化的一个窗口。作为课堂教学唯一的教学资料,它是保证学校基本教育质量的“依靠”和“凭借”在很大程度上决定了教与学的效果。有了一本好的教材也就保障了正确的教学方向。韩国高中汉语教学越来越引起人们的重视,有关高中汉语教材研究也成为...


基于图式理论的中韩中级汉语阅读教材对比研究

黄路尧, 山东大学 发表时间:2017-05-26 硕士

教材是一门学科文化传承的重要载体,无论人文科学还是自然科学,相应教材的编写都具有重要的研究价值。然而一本教材想要达到真正意义上的"全面"是不现实的,根据适用对象的不同每本教材都会有相应的侧重点。阅读教学是对外汉语教学的重要一环,同时阅读能力的提高也对汉语学习者的汉语能力提高有着不容小觑的作用。本文的研究梳理了对外汉语学界学者们对汉语教材编写的普遍性和一般性的观点,进行归纳总结,然后基于汉语阅读教材的基本属性,结合图式理论的研究范式提出对此类教材的创新编写建议,即针对中韩##...


《新实用汉语课本》与《大学汉语精读》教材比较研究

祁文娟, 新疆师范大学 发表时间:2016-05-27 硕士

...方法对同一主编、同一出版社出版的两套对外、对内汉语综合课教材的整体编排、语音、汉字、课文、词汇、语法、练习题、文化、形式及配套等方面进行了较全面的比较分析,弥补了相关文献对两套教材研究不尽全面和缺乏对使用者的调查访谈或调查量较少以致不够客观的不足。教材编写者观念上对学习者需求的重视,未必充分体现于实践中,因此为了深度了解教材在使用中的情况以及使用者对教材的满意度以对两套教材进行更加客观的比较,笔者对新疆大学、新疆师范大学、新疆农业大学、新疆财经大学四所高校共六百多名正在使用...


对外汉语口语教材和国内英语口语教材对比研究

常欣, 重庆师范大学 发表时间:2013-03-01 硕士

对外汉语口语教学的目标是培养学生使用汉语进行口头交际的能力,这一目标的实现,离不开优秀的口语教材。近年来,有关口语教材研究的文章比较多,各类相关的对比研究也不少。不过将对外汉语口语教材与英语口语教材进行对比研究的暂时还没有,而本文就此做了一些研究。本文选取了目前使用比较多影响比较大的两部中级汉语口语教材(《中级汉语口语》《阶梯汉语中级口语》)和三套英语口语教材(SpeakUp,Let’sTalk,CommunicationStrategies)进行对比分析。本文第一部分主要...


汉语国际教育硕士学位论文对比分析类选题研究

黄丹萍, 黑龙江大学 发表时间:2018-05-03 硕士

本文针对汉语国际教育专业硕士学位对比分析类选题进行研究,通过收集2013年—2016年汉语国际教育硕士学位论文对比分析类选题共计734篇论文作为研究样本进行分析,以期在对比分析类选题的研究上为后来者提供参考数据。本文本文通过归纳法、统计法、对比分析法等研究方法进行整理,旨在找出汉语国际教育专业硕士学位论文对比分析类选题特点。在分类方面,按研究方向、研究内容以及高校分为三类,根据不同的分类情况进行统计分析的总述和分述。在研究方向分类中根据选题的文化视角、语言学范畴、应用性以及...


《发展汉语·中级综合教程Ⅰ》与《大学体验英语·综合教程1》的对比研究——谈中级汉语综合教材的编写

徐佩娇, 西安外国语大学 发表时间:2017-06-01 硕士

教材是教学的重要组成部分,教材的质量直接影响教师的教学效果。综合教材是全面提高学习者综合能力的教材,迄今为止,对综合教材进行研究的有很多,对不同汉语综合教材进行对比的也有很多,而从英语综合教材汉语综合教材对比角度进行研究分析的却很少。所以,笔者考虑教材在使用者、适用范围和编写理念等方面的对等性及教材的典型性等特点后,选取了《发展汉语?中级综合教程I》和非英语专业中级《大学体验英语?综合教程1》这两本教材进行对比分析,试图找出二者相互之间可以借鉴的地方。最后,笔者对###汉...


华文教材与国内小学语文教材对比研究——以暨大版《汉语》和人教版《语文》为例

龙国华, 湖南师范大学 发表时间:2017-05-01 硕士

...者的成分也更加多元。随着华文教育的发展,对华文教材的要求也越来越高,目前,华文教材编写标准不一,水平各异,在中华思维、传统文化展示等方面均存在不足之处,本文选取国内语文教材与华文教材进行对比研究,深入分析两套教材在编写体例、教学目标、课文编排、语言要素等方面的异同,并以语文教材编写的成功经验为基础,对华文教材编写提出参考意见,同时也为教材研究提供视角。全文共分为六个部分,其中第二、三、四、五章为文章的主体部分。1.绪论,主要对本文选题意义、研究综述和研究内容、方法等进行概述...


《体验汉语中级教程》与《发展汉语中级综合》对比研究

吕妍, 苏州大学 发表时间:2017-05-01 硕士

教材是理论研究成果的体现和应用,是联系教师和学生的纽带,是保证教学活动顺利开展的基础。对外汉语教材不仅在教学活动有着重要作用,而且与汉语国际教育的推广息息相关。在全球化的浪潮中,汉语也逐渐国际化,学习汉语的人数迅速增多。作为汉语输出的载体——教材,受到了更多的关注,人们对其也有了更高的要求。本文通过比较《体验汉语中级教程》(1、2)与《发展汉语中级综合》(I、Ⅱ)在宏观方面和课文、生词、语法方面的异同,以探讨两部教材的具体特点。在宏观方面,两部教材因编写理念不同,凸显了不同...


中德第二语言教材文本题材对比研究——以《发展汉语 中级综合Ⅰ》和《Menschen B1》为例

董雪, 山东大学 发表时间:2018-05-30 硕士

本文以对外汉语教材《发展汉语中级综合I》(第二版)和对外德语教材《Menschen B1》为研究对象,研究了二者在文本题材上的异同,探究其成因,并在此基础上为对外汉语教材的编写提出建议。本文由五个章节构成,第一章包括选题背景及意义、研究对象、研究方法、研究现状及相关文献综述、概念界定;第二章分析了题材在教材文本中的价值,即题材体现编者在教材文本中的功能取向、价值导向、文化态度,并梳理了题材分类的四个主要线索,即强调综合性、强调实用性、强调对象特征、强调语言能力,在此基础上针...


《发展汉语·中级综合》与《桥梁·实用汉语中级教程》课文比较研究

吕赫阳, 福建师范大学 发表时间:2016-05-24 硕士

本文将通过对《发展汉语·中级综合》(Ⅰ、Ⅱ)课文和《桥梁·实用汉语中级教程》(上、下)(第三版)两部教材的课文作为研究对象,具体在话题、体裁、词汇、句子、语法、语篇等方面做量化对比,总结两套中级教材中课文编写情况,为中级国际汉语教材的课文编写提出建议。论文的第一部分是对两套教材的课文话题的对比分析。第二部分是对两套教材的课文体裁的对比分析。第三部分:对两套教材中课文的词汇、句子、语法、语篇等进行比较,总结这两套中级教材的优点和不足。第四部分是对两套教材进行对比总结后,对中级...


对外汉语教材编写的对象国适应性问题研究——基于美国大学权威性汉语教材编写特点的分析

罗春英; 张燕军, 中国高教研究 2014年02期 , 期刊

近年来,国内关于对外汉语教材的编写,存在着为何编、为谁编、编什么、如何编等方面的误区。美国大学编写的三套权威性汉语教材体现了"以学生为本",贯彻学生对汉语的有意义学习原理,强调交流驱动,在编写内容和方法上不断创新。美国的经验启发我们对外汉语教材的编写要突出交际功能目标;要以对象国学生的特点及文化背景为突破口,在学习目标达成度上要注重个性、弹性和针对性;要增强可读性。...


美国高校汉语教材研究

盛译元, 中央民族大学 发表时间:2013-05-01 博士

教材是教学活动的重要组成部分,教材建设是汉语国际传播事业的重要基础。国际汉语教学界十分重视教材建设,然而随着世界范围汉语热的出现及汉语学习国际化特征的凸显,现有的汉语教材编写与研究工作开始出现滞后于汉语教学国际化步伐的现象。9.11事件后语言问题上升为美国的国家安全问题,近些年来美国汉语教学飞速发展,然而现有美国本土教材大多不同程度地存在系统性不足,内容陈旧,与中国当代文化脱节等问题。符合美国教育体制,贴近美国学生思维、生活、习惯的优秀本土教材更是凤毛麟角。针对这种情况,本...


国际汉语影视类视听说教材《家有儿女1》、《走进中国百姓生活·上》、《快乐中国人1》比较研究

高春瑶, 四川师范大学 发表时间:2017-03-25 硕士

随着对外汉语课堂中所运用的多媒体技术越来越普及,图片、音频和视频也成为语言学习的重要媒介。汉语视听说课程在国内高校逐渐开展,对外汉语视听说教材也随之出版,对于视听说教材研究也日益受到对外汉语学界的关注。汉语视听说课程和教材都是以19世纪50年代产生于法国的第二语言教学法——视听说法为基础,即将视觉和听觉相结合并作用于人的记忆,通过刺激——反应的过程学习第二语言的教学法。汉语视听说课程有其自身的优点和特色,对于第二语言的学习是十分有帮助的。虽然对于汉语视听说课程和教材的##...


对外汉语中级教材对比研究——以《博雅汉语》与《成功之路》为例

曹淑英, 黑龙江大学 发表时间:2015-04-15 硕士

教材作为学科发展的前沿阵地和突破口,近年来,一直处于引人注目的位置。教材编写的好坏直接影响着汉语的推广,一部优秀的对外汉语教材,教师教起来顺手,学生学起来容易。中级教材在对外汉语教材中起着桥梁的作用,它是初级到高级的过渡,在对外汉语教材体系中起着至关重要的作用。《成功之路》(中)和《博雅汉语》(中)都是新一代的对外汉语教材,但差别比较大。本文通过对两套教材的整体编排及结构框架、课文、生词、语法点、练习五个方面的比较来分析其中的优缺点,择其善者而从之,其不善者而改之,希望为今...


中韩少儿汉语教材对比研究——以《快乐汉语》和《小学中国语》为例

崔婷玉, 兰州大学 发表时间:2016-05-01 硕士

对外汉语教材汉语知识和汉文化传播的有效载体,在对外汉语教学中起着至关重要的作用。论文从中、韩汉语教材对比分析出发,选取中国编著的汉语教材《快乐汉语》(韩语版)和韩国编著的汉语教材《小学中国语》作为研究对象,依据对外汉语教材编写的理论原则着眼于两套教材的课文、词汇、语法、练习、文化等五个方面的比较分析。论文研究发现两本教材在性质目标、整体结构、内容话题、教学原则等方面都有所不同。《快乐汉语》注重语言的结构和功能,功能性和实践性较强;《小学中国语》注重口语交际功能,趣味性和结...


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